艺术治疗理念融入高中美术教学的实施建议

当前艺术治疗的应用一直存在一种病理性治疗的倾向,但艺术治疗被应用到高中美术教育中则情况完全不同。教师应在美术教学中渗透绘画心理分析,同时将课堂重点放在关注学生的情感体验上,并尝试以积极心理学取向为教学切入点。

大学生生命教育问题研究

社会的进步和发展与大学生的未来息息相关,而生命教育在大学生成长中至关重要,是大学生身心健康发展的保证。文章有现实借鉴作用,尤其是在当前大学校园里学生自杀等一些不尊重生命的行为时有发生,严重威胁着大学生的身心健康,这不得不重新审视我国现阶段大学生生命教育中存在的问题,并寻求合适有效的对策来加强大学生生命教育。

留守儿童型本科学生成长现状与辅导方法研究

随着我国改革开放和社会主义市场经济建设进入第三十个年头,具有典型时代特征的留守儿童逐步迈入高等教育阶段,这也是我国转型期产生的特殊群体,已经引起了社会各界的广泛关注,但针对他们的深入学术研究还很有限。"留守"影响到儿童各方面和各个阶段的发展,不仅是小学、初中和高中阶段,还扩展到大学本科阶段。20世纪末出生的农村留守儿童,其中有一部分人有幸进入本科大学继续学习,对于此类留守儿童型本科学生,应根据其心理特点和行为习惯特征针对性地进行研究,通过对留守儿童型本科学生在成长过程中出现的情感、道德、安全、学习、心理等问题及辅导方法进行探讨,可以为基础教育阶段留守儿童的管理和教育提供一定的经验和建议。

艺术治疗在普通美术教育中的应用价值

艺术治疗是艺术学和心理学相融合的产物。通过分析研究当前国内外对于艺术治疗的研究现状与实践内容,发现艺术治疗在调节焦虑与厌学情绪、促进人格完善、提高社交技能、完善情感表达等诸多方面作用显著,从而尝试性地将艺术治疗融入普通美术教育,并给出相关的实施建议。