基于积极心理学下的体育运动兴趣激发策略浅析

近年来,我国的教育事业有了长足的进步,特别是素质教育教育的理念已经在人们心中根深蒂固,越来越多的人开始重视教育要促进学生的德智体美劳的全面发展,而小学体育作为学生学习和成长的一个重要基础,在素质教育中,它也是培养学生的身心健康的一个重要学科。积极心理学提倡以一种积极的心态来看待事物,从而使人们在任何时候都能保持一种积极的心理状态。积极心理学与小学教育的融合可以让学生拥有一种积极、乐观的世界观和生活态度,从而让小学生对小学体育的学习产生浓厚的兴趣,从而更好地促进了体育课程的开展。文章通过教学实践,探讨了在积极心理与体育教学融合的作用下,怎样才能激发小学生对体育活动的兴趣。

商情数据库的现状调查及对策

本文调查了国外七大联机情报检索系统的商情数据库和我国开发利用商情数据库的状况，分析了国外商情数据库发展的特点和我国目前存在的问题及原因。最后，对我国开发和利用商情数据库的工作提出了对策和建议。

对中文文献自动标引的一种尝试

本文介绍了用．数据库管理系统ＦＯＸＢＡＳＥ编写的自动标引系统，其中主要介绍的基本思想、实现过程及其特点。文中着重介绍了词标引、主题标引、赋词标引和抽调标引的方法，和在Ｃｏｍｐａｑ３８６机上建立的试验系统．

信息化背景下小学体育教学方式的转变

体育教学是小学教育的重要组成部分,在强健学生体魄、锻炼学生体育运动技能等方面发挥着重要作用。信息化背景下,小学体育学科传统教学模式难以适应当前教学需求,小学体育学科需对教学模式、教学方法进行创新和优化。本文结合实际,主要就如何利用信息化技术,促进小学体育教学方式转变提几点针对性建议,以供参考。

小学体育教学如何锻炼学生的体能素质

在小学体育教学中,锻炼学生的体能素质是必不可少的一个环节。但是,很多学生却对体能锻炼环节充满抵触,采取何种措施才能有效锻炼学生的体能素质,是个值得深入研究的课题。基于此,本文重点对小学体育教学中如何锻炼学生的体能素质进行详细分析,以供参考。

沥青混凝土路面坑槽病害治理与防护

在分析公路沥青路面坑槽病害产生原因的基础上,对坑槽病害的治理要点作了简要总结,包括选择合适的坑槽修补技术、合理使用修补材料、控制松铺系数等,并探讨了沥青路面坑槽病害的防护措施。

C—X跨频段YIG调谐耿氏振荡器设计

根据YTO低成本市场需求,提出了C—X跨频段YIG调谐耿氏振荡器产品设计。本文着重介绍宽带匹配双节变换器与磁路的设计计算,并给出了典型产品的研究结果,满足了用户的要求。

通过“网络教研”共同体,提升教师教研能力

随着信息技术的迅猛发展,网络教研共同体成为了现代教育的重要组成部分。本论文通过探讨网络教研共同体在提升小学体育教师教研能力方面的作用,旨在为小学体育教师提供一种有效的教研方式。在展开教学的过程中,通过网络教研共同体能够更好的提升教师的教研能力,教师也可以更好的分析学生在学习过程中存在的问题,突破时间和空间的限制,与其他教师进行交流沟通,进而更好的改善课堂教育过程,进一步提升教学水平。

《杜威法》对我国近代图书分类法形成和发展的重要作用

《杜威十进分类法》(以下简称《杜威法》)对我国近代图书分类法的形成和发展产生过巨大的影响,做出过许多重要的贡献。在《杜威法》介绍到我国八十周年之际,特作此文以志纪念。一、《杜威法》的主要特点《杜威法》是近、现代世界上流行最广、影响最大的图书分类法之一。

烧结富矿粉细磨用于制备球团矿的试验研究

为降低球团矿的生产成本,本文基于氧化性球团生产工艺,研究巴卡粉和巴西混合粉两种烧结富矿粉细磨后作为球团矿生产原料对球团质量的影响。结果表明:细磨后,两种富矿粉的静态成球性指数低于一般的球团精矿粉,其分别为0.72和0.53;且随着使用占比的增加,造球需水量逐渐增加,合格生球的落下强度逐渐提高;不同焙烧温度下,两种富矿粉的固结强度与一般球团精矿粉存在差异,当焙烧温度超过1300℃后,其固结强度出现劣化;当巴西混合粉和巴卡粉的使用占比分别达到20%、30%后,生球的爆裂温度均明显降低。综合考虑球团爆裂温度、成品球强度和还原性能,细磨烧结富矿粉的使用占比可控制在30%以内。

旧水泥混凝土路面加铺沥青混凝土面层施工技术

结合工程实例,阐述了旧水泥混凝土路面加铺沥青混凝土面层施工前的调查内容,探讨了旧水泥混凝土路面施工处理措施,重点对水泥混凝土面板拉毛、摊铺、碾压等施工技术进行了分析。通过运用加铺沥青混凝土面层施工技术,可提升旧路路面性能,延长公路的使用寿命。

运用电教手段 助推体育教学

由于体育教学的局限性,长期以来,教师怕麻烦,总是带着一个哨子一张嘴来进行授课,严重地影响了学生的运动兴趣和学习动作技术的规范性。在体育教学中运用电化教学手段激发学生兴趣,规范练习动作,提高运动技能,助推体育教学,正是现代体育教师迫切研究的课题。

利用多媒体技术 有效激发写字兴趣

如何提高写字课教学的效率，让学生爱写、乐写、写好呢？在不断的实践中，我觉得运用多媒体进行写字教学．效率高、效果好。既减轻了教师的辅导负担，又节省了重复劳动的时间，同时在激发学生兴趣、培养学生正确的书写方法和良好的书写习惯上起到了积极作用。小学生注意力集中时间较短，他们是以形象思维为主，对长时间的空洞说教不感兴趣。充分利用多媒体课件使写字教学内容形象化、生动化，让学生在视觉、听觉上充分感知，这是符合小学生形象思维优于抽象思维的认知特点的。教师利用多媒体把图像、文字、声音等多种信息有机地结合起来，可以有效地调动学生各种感官的积极性，面对形象直观的形、色、声相统一的画面，孩子们自然会兴趣盎然．能更好地激起他们写好字的欲望。