数学概念巧引入、妙生成

数学知识中概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式,是学习数学理论和构建数学框架的奠基石。对数学概念的理解与掌握既是正确思维的前提,又是提高数学解题能力的必要条件。机械的概念记忆经不起时间的考验,教师要充分调动学生的积极性和主动性,以学生已有的、熟知的知识经验作为基础,通过多种途径引导学生自主探究,在探究中将新知识融入到已有的知识体系中。

探究教学在初中数学教学中的实践与思考

'给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一定的时间,让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去找答案;给学生一个机会,让他们自己去抓住;给学生一个冲突,让他们自己去讨论;给学生一个权力,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造'.