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题名浅谈如何在语文教学中渗透传统文化教育
被引量:2
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作者
施加龙
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机构
云南大理鹤庆一中
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2012年第11期87-89,共3页
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文摘
中国传统文化源远流长、博大精深,是中华民族集体智慧的结晶,是中华民族历史的瑰宝。在语文教学中,广大教师要把弘扬传统文化作为一项历史使命,将传统文化渗透于平时的教学之中,把宝贵的传统文化传承下去。
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关键词
语文教学
传统文化
渗透
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈如何规范高考语文答题
被引量:1
- 2
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作者
施加龙
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机构
云南鹤庆一中
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第2期122-124,共3页
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文摘
规范答题应该是考生必备的基本功,特别是语文学科,规范的作答能有效提高得分。但在考试中,许多学生未能做到规范答题,不规范作答是多数同学失分的重要因素之一。下面就如何规范高考语文答题谈谈我个人的体会,以供参考。
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关键词
高考语文
规范答题
语文学科
基本功
考生
考试
学生
同学
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分类号
G634.305
[文化科学—教育学]
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题名浅谈怎样快速读懂古诗词
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作者
施加龙
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机构
云南鹤庆县第一中学
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第6期76-77,共2页
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文摘
古代诗词注重用词炼句,鉴赏时,我们要透过诗词简洁、准确和传神的语言,品味诗词的艺术形象或意境,弄清诗词运用的艺术手法,进而领略作品所蕴含的思想内容。近几年高考对古代诗歌的考查主要是:鉴赏其形象、语言和表达技巧以及评价其思想内容和作者的观点态度。那么,怎样才能快速读懂古诗词呢?
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关键词
古诗词
速读
艺术形象
思想内容
古代诗词
艺术手法
古代诗歌
鉴赏
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名古诗文教学之我见
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作者
施加龙
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机构
云南鹤庆县第一中学
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出处
《中学语文》
2018年第27期103-104,共2页
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文摘
新编高中语文教材中古诗文的比重由原来的约1/3增加到了约1/2,编者把古诗文的学习提升到了前所未有的高度。学习古诗文的重要性不言而喻,但由于其历史久远,且语言大多简约、精深,导致古诗文的教学现状让人堪忧。如何有效地进行古诗文教学?笔者结合教学实践,在此谈谈自己的几点做法。一、了解背景——初步理解文章内涵任何文学作品都植根于社会生活,是社会生活的反映。
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关键词
教学现状
古诗
社会生活
教学实践
文学作品
学习
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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