论小学数学教学中数学思想方法之渗透

数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓。小学数学思想方法是在小学数学中运用的研究问题的思想和方法。研究小学数学思想方法,就能对小学数学知识结构有本质认识。在小学数学教学中,数学思想方法的学习和应用对提高数学教学效率、学生数学学习效果和水平具有十分重要的作用。

低年级学生数学审题能力薄弱的原因及对策分析

多数学生在解题过程中出现错误的原因不仅是由于对于知识点掌握不够到位,也是由于在审题中有所失误,这些错误主要体现在审题时不够准确,或者在理解时存在偏差,错误的出现和和学生的粗心以及没有形成良好习惯紧密相关。一、低年级学生数学审题能力薄弱的原因(一)审题时比较粗心低年级学生答题时在缺乏引导的情况下,比较注重解题速度,并且认为这是学习能力的体现,因此对问题完成的质量不够重视,尤其是一些看着比较简单的问题,他们在答题时经常会产生轻视心理,不仔细审题便匆匆答题,进而使解题内容和问题设置之间存在偏差。

科学衔接促进幼小平稳过渡的策略

幼小的衔接,是为了让儿童在入学之前有更好的心理准备,培养好的学习习惯,从幼儿园到小学的整个过程,都是无缝的,流畅的,让幼童之间的联系更加紧密。这会不会对儿童的整个小学阶段产生直接的影响。儿童与小学生、教师与家庭成员的关系,与家庭成员的关系,都是非常好的,这对孩子的未来的学习和发展有重要的影响。

提高小学数学课堂效率之我见

打造小学数学高效教学的方法很多，本文笔者从了解学生、营造愉悦的课堂氛围、优化教学思路与过程等方面探讨了小学数学高效教学的策略。