小学综合实践活动课程资源的开发与利用

综合实践活动课程以其全新的理念,独有的形式,在新课程改革中占有重要的一席。在新课程改革中增加了综合实践活动课程,它的加入丰富了国家课程,打通学习和生活的屏障,也给学生的学习注入了活力。综合实践活动课程开设的目的在于从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之间联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。但是综合实践活动课程没有统一的教材教参,让教师无从着手。

初一学生如何正确认识新的学习—关于学习适应的个案心理辅导报告

刚刚升入初中的学生,难免会有一些不适应的表现,包括人际交往、环境适应以及学习落差等。尤其是一些小学时成绩优异但到了初中发现自己不再受重视的学生,他们的心理落差很大,导致出现一些心理问题。本文将通过一则具体案例,运用合理情绪疗法,帮助来访者转变其不合理观念,重建自信,使其重新认识自己、接纳自己。

由“芊”引发的思考——初中生异性交往辅导策略的个案探析

很多教师喜欢用带“芊”的词语来形容青春期学生的一些表现,如“芊飒飒”“芊的来”“芊起来”等。学生的“芊”是时期性的,是正常的,是无法阻止的,是其性心理的外化。初中是青少年各方面迅速发育成熟的重要时期,教师在异性交往上做好必要的心理辅导,有利于青少年在生理和心理上全面且健康的发展。基于此,本文根据笔者的实际经验,从分析学生青春期特有表现出发,对如何引导初中学生进行合理异性交往提出了自己的几点想法,以期为广大教师提供参考。