引入有效活动,让初中数学课堂更精彩

进入到初中阶段,学生所接触到的数学知识越来越抽象复杂,如何全面提高学生的学习效率,保障学生的学习效果,是众多教育工作者共同关注的问题.文章通过分析在初中数学教学过程当中开展和实施活动教学的案例,总结出在数学课堂中引入活动的具体策略,增强师生之间的互动,全面发挥教师和学生的独特作用,以期提升数学课堂教学质量.

重视分类讨论思想,避免初中数学两极分化

目前,我国教育非常重视初中阶段学生的数学基础学习能力的夯实与巩固,因此在教学过程中,数学教师切记不能忽视对学生解题思想的培养。分类讨论作为数学学科的核心解题思想之一,它适用于填空题、选择题、解答题等多种题型,是通往数学殿堂的金钥匙。初中生虽年龄尚小,但思维却是活跃敏捷的,只要教师加以适当的点拨,他们的思想便能得到开发,智慧也得以启迪。本文针对初中数学分类讨论思想教学中的部分鲜明问题进行了分析与探讨,从多个角度提出了改良建议,希望能够缩小初中数学两极分化的极端现象。

几何画板辅助数学教学的必要性与具体措施的研究

21世纪,教育信息技术化是所有教育工作者所达成的共识.将几何画板与初中数学教学有机地融合在一起是时代发展的需要,是新课标的需求,也是实际教学的需要.文章从“探究知识形成过程,发展数学思维”“揭示图形变化规律,感知数量关系”“动态演示数学问题,简化问题难度”三方面具体谈论如何将几何画板应用在数学教学中.

初中数学课外作业的设计与评价研究

近年来,移动互联网技术迅速扩散到教学的各个领域中,并得以充分利用.在初中数学的教学过程中,教材讲授是当堂巩固,课外作业则是拓展延伸的体现,只有两者相辅相成,教师才能帮助学生逐步建立起完善的知识体系,培养学生活学活用的能力.本文结合移动互联网技术展开论述,提出了设计并评价课外作业的相关策略,希望现代化手段能够为课外作业的形式锦上添花,提高初中数学教学质量与效果.