强化社区青少年教育基地建设 促进青少年健康成长的实践与思考

海门街道是海门市市政府所在地,位于长江入海口北岸,东临黄海,南依长江。辖区总面积81.82平方公里,总人口为16.3万人,其中农业人口7万多人。辖区内有16个村和20个居委会,青少年2万多人,为了构建和完善学校、家庭和社会三结合教育网络,克服社会教育和家庭教育短板,

社区居民教育特征与社区教育活动策略

新时期全面实施社区居民素质教育提升战略目标,作为实现社区居民素质提升目标之手段的教学策略也应随着社区居民的教育特征和教育需求的不同而优化。因此,社区教育应站在不同层次社区居民的角度上,正确把握其教育特征,采用合理的教学策略,才能有效地提高社区教育质量,实现社区居民素质提升大目标。

农村职中生物分层递进课堂教学模式初探

职中学生来自农村不同层次的学校，生物学知识掌握程度参差不齐，两极分化尤其突出。“一刀切，齐步走”的课堂教学，往往使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生难提高，严重影响课堂教学目标的实现。如何使课堂教学既能全面提高学生的整体素质，又能使课堂教学适应突出的个体差异性，做到因材施教，是长期困扰着农村职中生物学教学的老大难问题。实践证明：“隐性分层，全面提高”的分层递进课堂教学模式是探索大面积提高农村职中生物教学质量的有效途径，值得实践和探讨。

电教送下乡 农民奔小康

电教送下乡农民奔小康陆步康，施培豪１９９１年江苏省海口市江滨乡被列为“农村教育综合改革实验乡”。乡政府为了加快科学引人、加速经济发展，毅然决定增加对成人教育的投人，为学校添置了电教设备，加强了电教队伍的力量，近三年来该校共放科教录像３９３场，受教育者...