趣味教学法在小学英语教学中的应用——以课堂导入为例

趣味教学模式摆脱了以往传统的课堂授课方式，这要求教师根据教学内容安排各式各样的游戏或活动，采用灵活多样的手段和方法优化课堂教学。趣味导入能使学生高兴地进入学习状态，激发学生的求知欲望和学习兴趣，因此掌握趣味的课堂导入技巧至关重要。本文将着重分析情景导入法，歌曲导入法，表扬导入法，图片实物导入法这四种趣味导入方法。

小学英语教学中课堂互动与学习动机的关系研究

本研究旨在探讨小学英语教学中课堂互动与学习动机的关系。首先,对课堂互动和学习动机进行了定义,然后分析了它们对学生学习的影响。课堂互动可以提高学生的参与度,促进学习合作与交流,增加学习的趣味性。学习动机可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,增强学生的学习目标意识。接着,研究探讨了课堂互动与学习动机之间的相互关系。最后,提出了提高课堂互动与学习动机的策略,包括教师角色的转变、有效的教学设计和创造积极的学习环境等。本研究旨在探究课堂互动和学习动机之间的相互影响,并提出相应的策略以提高课堂互动和学习动机。