小学数学学困生心理解读及对策研究

世界卫生组织对“学习困难学生”的定义是：“从发育的早期阶段起．儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果．不是智力发展迟缓的结果．也不是后天的脑外伤或疾病的结果．这种障碍来源于认识处理过程的异常．由一组障碍所构成．表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害．”

打开心结,让爱照亮孩子成长的路——谈谈单亲儿童存在的问题及解决对策

“爱缘于家庭,爱在家庭中成长。”但是,社会的进步,生活节奏的加快,离婚率的不断上升,让缺少关爱的孩子想不成为“问题”小孩都难。作为教师,我们应该最大限度地调动各方面的积极因素,让孩子们得到更多的关爱和鼓励,在孩子们的头顶撑起一片同样晴朗的天空!