泥鳅粉对训练小鼠游泳力竭24h后心肌S100A4蛋白表达的影响

目的从心肌S100A4蛋白表达变化探讨生泥鳅干预对游泳训练力竭小鼠心肌的作用。方法24只健康雄性ICR小鼠分为安静组(C)、运动组(T)、泥鳅运动组(N),T组和N组游泳训练3w后进行力竭运动,24h后取材检测血清CK-MB,HE染色光镜下观察心肌组织,免疫组化法检测心肌P53和S100A4蛋白的表达。结果①N组力竭游泳时间显著地长于T组(<0.01),血清CK-MB活性显著地低于T组和C组(<0.05)。②T组的心肌细胞界限模糊、可见心肌纤维断裂和间质水肿,而N组无明显病理表现。③与C组比较,T组心肌P53蛋白的表达显著增高(﹤0.05);S100A4蛋白N组显著增高(﹤0.05)。结论负荷游泳训练并力竭24 h后小鼠的心肌细胞存在损害,生泥鳅干预能上调S100A4表达和减弱P53表达而降低损害。

小鼠心肌MHC和TM1基因表达的运动训练实验研究

从对心肌MHC和TM1基因表达的影响,探讨韭楂泥鳅汤提高小鼠运动能力的作用及机制。将健康雄性ICR小鼠32只,按体重分层随机分为安静对照组(C)、运动训练组(T)、泥鳅运动组1(N1)、泥鳅运动组2(N2),每组8只。T组和N组游泳训练三周后,尾根部负重5%进行力竭游泳,记录游泳至力竭时间。24 h后取材,检测心系数,HE染色观察心肌组织结构,RT-PCR测定心肌组织α-MHC、β-MHC和TM1的基因表达。表明:与T组比较,小鼠的力竭运动时间N1组显著延长(P<0.05),N2组呈延长趋势但无显著性差异(P>0.05)。与C组比较,T组小鼠的心系数显著增高(P<0.05),N1组呈增高趋势而无显著性差异(P>0.05);光镜下,C组心肌细胞界限清晰、结构正常;力竭后24 h,T组的心肌细胞界限模糊,可见心肌纤维断裂和间质水肿,而N1组接近C组;与C组比较,T组的β-MHC mRNA表达显著增高(P<0.05),α/β-MHC mRNA比值显著降低(P<0.05);N1组的α-MHC mRNA、β-MHC mRNA和TM1 mRNA表达较C组和T组均增高(P<0.05),但α/β-MHC mRNA比值与C组差异不显著(P>0.05)。合适应用韭楂泥鳅汤能延长小鼠力竭游泳时间,具有抗运动疲劳作用,与其稳定肌球蛋白重链基因表达比和增强原肌球蛋白1基因的表达相关。

三周游泳训练对小鼠肝线粒体蛋白质组的影响

目的:应用双向凝胶电泳和质谱技术研究三周轻负重游泳训练对小鼠肝线粒体蛋白质组的影响。方法:20只雄性ICR小鼠分为安静对照组(C)和游泳训练组(TB)。TB组三周轻负重游泳训练后48 h和C组小鼠均取材,提取肝线粒体蛋白质做双向凝胶电泳并分析,取差异表达10倍以上的蛋白点。质谱检测结果:C组和TB组差异蛋白表达上调5倍以上的有25个,下调5倍以上的有6个,上调10倍以上的有5个,下调10倍以上的有1个;质谱鉴定出结构明确的三种蛋白为热休克蛋白60、乙醛脱氢酶2和细胞色素b-c1复合体1。结论:三周轻负重游泳训练小鼠肝线粒体蛋白质组差异表达明显,突出地对保护线粒体和加强能量代谢电子传递过程的蛋白表达上调,这与适宜运动有利于肝脏的关系密切。

醋制泥鳅对游泳训练并力竭小鼠心肌HGF和MHC基因表达的影响

本文探讨了醋制泥鳅对小鼠运动耐力的影响机制.将24只健康雄性ICR小鼠分为安静对照组(A组)、运动训练组(T组)、泥鳅运动组(V组).T组与V组小鼠游泳训练三周后进行力竭游泳,24 h后取材计算心系数,HE染色光镜下观察心肌组织,RT-PCR法检测心肌肝细胞生长因子(HGF)和肌球蛋白重链(MHC)基因的表达.结果表明:V组小鼠的力竭游泳时间非常显著地长于T组(P<0.01);T组的心系数显著高于A组和V组(P<0.05),并可见心肌细胞界限模糊、心肌纤维断裂和间质水肿,而A组与V组无明显病理表现;与A组比较,T组的HGF、β-MHC mRNA表达显著增高(P<0.05)和α/β-MHC mRNA比值显著降低(P<0.05),V组的HGF、MHC mRNA和α/β-MHC mRNA值差异不显著(P>0.05);V组的α/β-MHC mRNA值显著高于T组(P<0.05).总之,醋制泥鳅能明显提高负荷游泳训练小鼠的运动耐力,与减轻心肌损害和促进心肌MHC mRNA表达比值的稳定关系密切.

传统图案在招贴设计中的应用研究

随着商品经济的不断发展和商业广告的繁荣发展,文化品牌信息传递更具有本土意识,也弘扬了中华民族优秀文化内涵,传统装饰图案在招贴设计中的应用越来越广泛。本文从传统装饰图案的角度分析招贴设计的应用与设计,通过分析当下发展状况,使观者能体会到传统装饰图案在招贴设计中的重要性。

“岗赛课证”融合环境下中职平面设计教学模式的探究

当前,高职平面设计专业在培育专业人才的过程中面临着日益凸显的挑战。为了贯彻落实产教融合、工学结合、知行合一、校企“双元”育人机制的实践探索,我们需要有效地开展课堂教学体系,以培养能够更好地胜任岗位工作的应用型人才为目标,力求提高学生的核心竞争力。然而,目前中职学校平面设计专业课程需求脱节,课程知识结构不够完善和合理。因此,我们提出推进"岗赛课证"深度融合,构建模块化课程体系,推进个性化教学,创新课程设计的方法,来解决这些问题。研究该专业在教学、比赛、考证方面的现状,并发现其存在的问题,进而积极探索“岗课赛证”融合育人模式。进而,以该课程为依托,设计出能够衔接岗位、对标比赛、契合证书的课程内容。