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德宏澳洲坚果结果树丰产管理技术
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作者 冯岩晃 杨从华 +3 位作者 杨建荣 施学彬 余贵湘 蔡文良 《热带农业科学》 2024年第10期52-56,共5页
云南德宏州(德宏傣族景颇族自治州)澳洲坚果产业基础厚实,发展潜力巨大,截至2022年底,全州澳洲坚果种植总面积达52.08万亩,总产量2.34万t,产值7.46亿元。通过长期丰产栽培试验研究与实践、科学合理的经营管理措施,有效提高澳洲坚果的产... 云南德宏州(德宏傣族景颇族自治州)澳洲坚果产业基础厚实,发展潜力巨大,截至2022年底,全州澳洲坚果种植总面积达52.08万亩,总产量2.34万t,产值7.46亿元。通过长期丰产栽培试验研究与实践、科学合理的经营管理措施,有效提高澳洲坚果的产量,提升了德宏澳洲坚果果农栽培技术水平。文章从土水肥管理、树体管理、病虫鼠害防治、果实采收及处理等方面,总结德宏澳洲坚果结果树丰产管理的关键技术,为德宏澳洲坚果丰产稳产、产量和品质提高奠定基础,推动德宏澳洲坚果产业高质量发展。 展开更多
关键词 德宏 澳洲坚果 结果树 丰产 管理技术
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一年级学生数学质疑能力的培养
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作者 施学彬 《课程教材教学研究(小教研究)》 2018年第5期45-46,共2页
质疑是探索知识、发现问题的开始,是获得真知的必要步骤。教师要通过引导、示范、精心布置、评价与鼓励等方法,让一年级学生的质疑能力得到起步,敢于提问,为以后更深层次的质疑探究打下基础。
关键词 质疑能力 一年级 学生 培养 数学
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“认识小数”教学设计
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作者 施学彬 《云南教育(小学教师)》 2020年第1期57-58,共2页
教学内容:人教版数学三年级下册第92页例1。教学目标:1.会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。2.结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3.培养主... 教学内容:人教版数学三年级下册第92页例1。教学目标:1.会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。2.结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3.培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。 展开更多
关键词 两位小数 智慧老人 教学设计 整数部分
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