尊重规律与推动教育高质量发展

所谓规律,顾名思义,是指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。教育作为一种人类以人为对象的社会性活动,其规律是客观存在的,是人类经过数百甚至上千年的教育实践,或经过数十年教育实证研究所发现、总结的结论。而教育工作规律则是各级党委、政府和各职能部门、社会各界在服务和助推教育事业健康持续发展过程中所必须遵循的基本准则和实践要求,不能简单地将教育工作规律等同于教育发展规律、人的成长规律或教学规律。