从班主任视角谈如何培养和提高五年制高职学生的关键能力

作为班集体的组织者、教育者、指导者,班主任在学生一生中影响很大,针对如何培养和提高五年制高职学生的职业生涯、个性发展和社会存在的关键能力,笔者认为,要从建立科学健全的班级管理制度,营造氛围、开展丰富多彩的活动,用好用活激励机制等三个方面着手。

改变传统的教学观念 培养学生的探究能力——浅议研究式学习课堂的构建

一、研究式学习课堂提出的背景进入新世纪,课改浪潮席卷而来,新课改经历了理论探索、区域实验,目前正在逐步走进学校,进入课堂。老师们在"洗脑"、"再洗脑"之后,终于对新课改有了全新的认识,课改新理念已深入人心。教学实施中,老师走下讲台,走近学生,教师围着教材、教参转。

浅析职业学校学生创业教育的方法和途径

创业教育是指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，使学生具备从事创业实践活动所必须的知识能力及心理品质，是未来的人应掌握的“第三本教育护照”一在目前的职业教育中，致力于创业教育方面的理论研究和实践，积极实施创业教育，尤其对职业学校学生创业教育的方法和途径进行一定的探究和实践，能培养学生良好的乐业品质和创业意识，使学生树立了正确的价值观、就业观和创业观，也能有效地缓解就业压力，确保社会稳定。

语文课例教学与学生创新思维的培养

创新思维是指学生在日常学习中探索性、创作性的思维方式。而语文课例由于其学科特点,具备了培养学生创新思维的条件。创新思维方式的培养,需要语文教师最大限度地调动学生的学习积极性,积极创设氛围,诱发学生创新兴趣、引导学生大胆求异,主动探索。从而形成良好的思维品质。

常见亚疾病分析及调理

在健康和疾病之间,自我感觉到不舒服、难受,出现种种还不能确诊为疾病的症状,这个阶段就称之为"亚疾病"。通过使用药食同源的中药调理、合理的食物疗法和辅助的穴位按摩等方法并进行有针对化的调理,就可以改善亚疾病的症状,早治疗,少花钱,少受罪,提高生活质量。