阅读教学与写作教学有效整合策略之刍论

初中生由于生活经验与认知水平有一定的局限性,在写作中一旦遇到一些不熟悉的题材,经常会陷入到无从下手的状态,即使花费大量时间也难以写出理想的文章。在传统语文课堂上,我们大多数教师习惯将阅读与写作教学活动分开组织,使得两者之间彼此极少联系。教师在写作教学中没有融入阅读教学中学生学习到的知识,没有让学生合理借鉴学到的写作方法,模仿名家文章,无法做到学以致用。如果能够进一步优化阅读教学,将之与写作教学有机结合,以读促写、读写并进,就能提升思维深度,进而提升读写能力。因此,在实际授课中,教师应引导学生重视阅读习惯的养成,在阅读学习中不断积累写作素材、丰富写作技巧,并灵活运用于写作中,写出更高品质的文章。