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力学功与能的区别联系研究
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作者
施小群
《教育教学论坛》
2014年第27期94-96,共3页
在力学中,"能"是反映物体状态(运动状态、形态、空间位置)的物理量,"功"是描述物体状态改变过程的物理量,做功是能量变化的原因之一,能量的变化反映了做功的效果。本文将分别从功与能的定义、功与能和参照系的关系...
在力学中,"能"是反映物体状态(运动状态、形态、空间位置)的物理量,"功"是描述物体状态改变过程的物理量,做功是能量变化的原因之一,能量的变化反映了做功的效果。本文将分别从功与能的定义、功与能和参照系的关系、动能定理、功能原理、能量守恒和转化定律等方面讨论功与能的区别联系。
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关键词
功
能
机械能
动能定理
功能原理
能量守恒和转化定律
下载PDF
职称材料
创设阅读氛围 拓宽阅读范围——初中阅读教学之管见
被引量:
1
2
作者
施小群
《中华活页文选(教师)》
2012年第1期19-21,共3页
阅读是通过视觉来接收书面材料,从书本中学习知识、获取营养的一种重要形式。叶圣陶先生说:“阅读以了解所读的书籍为起码标准。所谓了解,就是明白作者的思想感情,不误会,不缺漏,
关键词
阅读氛围
阅读教学
阅读范围
初中
书面材料
学习知识
思想感情
叶圣陶
原文传递
题名
力学功与能的区别联系研究
被引量:
1
1
作者
施小群
机构
广西柳州市第四十一中学
出处
《教育教学论坛》
2014年第27期94-96,共3页
文摘
在力学中,"能"是反映物体状态(运动状态、形态、空间位置)的物理量,"功"是描述物体状态改变过程的物理量,做功是能量变化的原因之一,能量的变化反映了做功的效果。本文将分别从功与能的定义、功与能和参照系的关系、动能定理、功能原理、能量守恒和转化定律等方面讨论功与能的区别联系。
关键词
功
能
机械能
动能定理
功能原理
能量守恒和转化定律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创设阅读氛围 拓宽阅读范围——初中阅读教学之管见
被引量:
1
2
作者
施小群
机构
浙江省慈溪市长河初中
出处
《中华活页文选(教师)》
2012年第1期19-21,共3页
文摘
阅读是通过视觉来接收书面材料,从书本中学习知识、获取营养的一种重要形式。叶圣陶先生说:“阅读以了解所读的书籍为起码标准。所谓了解,就是明白作者的思想感情,不误会,不缺漏,
关键词
阅读氛围
阅读教学
阅读范围
初中
书面材料
学习知识
思想感情
叶圣陶
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
力学功与能的区别联系研究
施小群
《教育教学论坛》
2014
1
下载PDF
职称材料
2
创设阅读氛围 拓宽阅读范围——初中阅读教学之管见
施小群
《中华活页文选(教师)》
2012
1
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