立足反思 寻求高效——反思,高效课堂的“及时雨”

美国学者波斯纳曾十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验＋反思=成长”，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行的全面、深入的冷静思考和总结。教学反思不但是高效教学的巨大推力，还是教师专业成长的催化剂。在提倡高效教学的今天，我们更应立足教学反思，寻求高效，为“高效课堂”送来“及时雨”。

反思,高效课堂的“及时雨”

美国学者波斯纳曾十分简洁地提出了教师成长的规律：＂经验＋反思=成长＂,并指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行的全面。

高职院校护生职业兴趣类型和专业课成绩的关系研究

目的:了解高职院校护生职业兴趣类型和专业课成绩的关系。方法:便利选取并随机抽取安徽省某高职院校651名护生为调查对象,运用一般资料调查表、霍兰德职业兴趣测试量表进行调查,并通过学校教务系统调取护生的在校专业课成绩。结果:护生的职业兴趣类型得分与其专业课成绩存在关系,其中社会型(P<0.01)、常规型(P<0.05)得分对专业课成绩影响最为显著。结论:社会型和常规型得分越高的护生,其专业课成绩越高,提高、培养护生的社会型和常规型特质,有助于提高学生的专业课成绩,巩固护生的专业思想。

护生实验开放操作技能竞赛的实践与效果

目的:对二年级护生进行实验开放操作技能比赛,激发护理专业护生学习操作技能的热情,提高护生操作的规范性。方法:对二年级护生开设实验开放课程,定期组织护生进行操作技能比赛。结果:参加实验开放操作技能比赛的护生操作成绩均在85分以上,参加过实验开放操作技能比赛的护生基础护理技术操作考核成绩明显高于未参加实验开放操作技能比赛的护生。结论:进行实验开放操作技能比赛可调动护生学习护理操作的积极性,加强操作技能的规范化训练,使护生更好地适应临床护理工作。

立德树人导向下高职体育教学改革策略探析

立德树人导向下的高职体育教学改革,关乎新时代高职毕业生的核心职业素养和职业道德的走向,对于国家工业化和制造业的升级具有不容忽视的影响.通过改革传统高职体育教学,将思政教育融入体育教学实践,挖掘立德树人导向下高职体育教学改革的新价值;将职业特点与高职体育课程内容特点相结合、"五育并重"与高职体育课程目标相结合、职业核心素养和体育核心素养相结合,找准立德树人导向下高职体育教学改革的新方向;强化高职教师专业建设,提升教学改革能力,创新教学手段与思路,优化课程内容及其评价,丰富课程资源及其模式,确立德树人导向下高职体育教学改革的新策略.

体育应对高校男生女性化的路径及机制研究

高校男生受多维因素影响,存在体质、心理和社会适应层面的女性化危机。体育的应对逻辑有四个方面:一是体育的美学特性有利于破解大学生扭曲的审美偏差,二是体育的健康属性有利于构建大学生积极的生活方式,三是体育的竞争对抗有利于塑造大学生卓越的男子气概,四是体育的规则教育有利于培育大学生正确的社会责任。高校体育应从四条路径上构建男生女性化问题的应对机制:第一,构建高校体育美育协同机制,建立大学生积极向上的审美观;第二,基于生活化推进体育课程改革,引导大学生建立健康生活方式;第三,搭建大学体育竞技对抗平台,培育大学生崇尚竞争的气概和信仰;第四,深化开展体育规则教育,培育大学生的社会责任感和使命感。

啦啦操教学过程中思政教育的融合研究

通过思想政治理论教育与啦啦操教学过程实践教育相结合,将思政教育融入高职啦啦操教学各环节,对学生进行爱国主义、集体主义教育,激发爱国情感和民族自豪感,使学生建立良好的人际关系、健康的人格魅力,提高学生心理承受能力、抗挫折能力,养成良好的行为习惯,培养学生坚强坚持等意志品质和团结协作的优良品质,提高其社会适应能力,挖掘高职学生职业潜力,促进高职教育发展,培养社会主义建设全面发展的人才,开辟大学生思政教育新路径。

核心素养下高职排舞教学设计实施效果研究

高职院校强调学生综合素质与各项能力等核心素养的培养、提升,核心素养下高职排舞教学设计上承核心素养下高职院校人才培养目标,下载核心素养下高职排舞教学实践,本文通过分析核心素养、高职的特点、排舞教学现状和学生情况进行核心素养理念下高职排舞教学设计,并予以实施。并向实施核心素养下高职排舞教学设计的学生发放实践调查问卷,对实施后的教学效果进行了分析研究,为进一步提升学生核心素养、完善高职排舞教学设计提供理论与实践依据。

新课标背景下初中语文作文教学教法探讨

语文是一门传承文化的学科,各个朝代、各个时期的作品都体现了我国文化的内涵。在新课标的要求下,语文中的作文教学对学生的情感表达。初中教师应该对课堂设计进行优化,从而实现有效的语文作文教学改革。

减压疗法对老年高血压患者血清结缔组织生长因子表达及服药依从性的影响

目的探讨减压疗法对老年性高血压患者结缔组织生长因子(CTGF)表达水平及服药依从性的影响及其应对策略。方法分层整群随机抽取318例以高血压就诊的老年患者。使用Morisky问卷及社会支持评定量表(SSRS)对依从性及影响因素进行分析。体检健康人群168例为健康对照组,使用ELISA法检测患者减压疗法前后及健康对照组血清CTGF表达水平。结果老年性高血压患者服药依从性一般与服药种类和患病年限呈负相关(P<0.05);与非医保患者相比,医保患者的依从性明显较高(P<0.05);此外,经济条件较好患者及城市患者的依从性明显高于经济条件较差及非城市患者(P<0.05)。多因素分析表明,服药依从性一般与服药种类和患病年限呈负相关,回归方程Y=-1.07X+2.387,R2=8.27,P=0.002。高血压患者血清CTGF水平明显高于健康对照组,使用减压疗法治疗后,血清CTGF水平明显减低(P<0.05),但血清CTGF水平仍高于健康对照组。治疗后,依从性好308例,依从性差10例,较治疗前(依从性好257例,依从性差61例)明显改善(χ2=41.24,P<0.05)。结论高血压患者血清CTGF水平比血压正常者明显增高,减压治疗后,可明显改善高血压患者血清CTGF水平,且服药依从性增加。随着患病年限加长,服药种类增多,老年性高血压患者的依从性逐渐减弱。通过有效措施提供医疗保险覆盖率,可以增加经济条件较差的老年性高血压患者的服药依从性。

新时代长三角地区体育旅游一体化发展新思路探究

社会整体经济水平的不断提升,有效促进了各领域的发展。在大力发展的背景下,长三角洲地区逐渐受到了全社会的关注,其作为我国比较发达的地区之一,加强区域内的交往和经济合作具有着至关重要的意义。旅游业在经历了不同阶段的发展后,已经有效满足了人们的实际需要。近年来,体育旅游发展的速度逐渐提升,但区域体育旅游一体化发展进程仍然比较缓慢,无法进行深层次合作,也没有严格落实合作规划。对体育旅游一体化进行深度的研究,可以加快长三角中的合作进程,更好地利用资源,提高长三角洲地区的整体竞争力。

探究当下长三角一体化背景下区域体育旅游协同发展的困境与出路

研究发现,在长三角一体化区域旅游产业协同发展的过程中,无论是从顶层设计的角度出发,还是从旅游产业协同发展的角度出发,都有着明显的缺陷,即便是在长三角一体化背景下,体育旅游产业的发展仍然是非常缓慢的,而且也存在着体育旅游产业发展定位模糊以及相关产业发展不够均衡的问题。该文认为,通过长三角一体化协同发展来完成制度方面的创新,打造多地联合,建立一个核心加上边缘的生态旅游圈是十分有必要的,同时也可以在发展的过程中吸取国内外双向互动的旅游发展模式,有效解决长三角一体化区域体育旅游协同发展存在的问题。

探讨当代长三角区域一体化背景下体育产业高质量发展研究

长三角地区区域作为我国各类体育行业的创新性活动与其他创新元素的集散地,理念革命性创新、科技革命性创新及其发展方式革命性优势凸显。研究人员认为,在长三角地区发展共享创新性体育产业,有效地整合长三角区域资源,形成长三角体育产业发展的共同体,通过各种市场主体之间的协作共治,促进长三角体育产业链与创新性产品链的深度融合,充分发挥了共享型区域经济全球化一体化优势,是对实现长三角地区体育产业提供更高品质和可持续发展的有效尝试。本篇文章将就当代长三角区域一体化背景下体育产业高质量发展进行深入的分析以及相关的数据研究。

核心素养理念下高职院校排舞教学现状与发展对策研究

本文通过对江苏省30所开设排舞课程的高职院校的排舞教师进行核心素养下高职排舞教学的问卷调查,了解江苏省高职院校排舞课程教学情况,并与部分高职院校相关领导和教师进行前期电话访谈和微信沟通,分析高职排舞教师队伍现状、排舞教学目标、内容、教学策略、教学过程和学情状况,从不同角度探讨排舞课程的教学情况,并提取和分析这几所高校有关排舞的教学文件,结合核心素养各个要素分析,针对高职排舞教学现状提出核心素养理念下高职院校排舞教学发展对策。

初中语文教学中的情感教育运用研究

目前,初中语文教育改革势在必行,本文首先描述了情感教育的内涵,接着,从学生心理需要与教学目标的需要出发,探讨在初中语文教学中实施情感教育的原因,接下来,从在教学目标中落实情感教育、在教学方法上引入情感教育、在教学设计中融入情感教育、在教学小结上生化情感教育等方面,详细阐述在初中语文教学中实施情感教育的对策与方法。为今后的语文教学改革做贡献。