民国警察教育管窥——李士珍与戴笠警察教育思想及实践之比较

李士珍与戴笠是民国警察教育举足轻重的两个代表性人物。他们虽是浙江同乡与黄埔校友,却有着迥然不同的成长经历与性格特征。20世纪30年代初,他们于力行社的特务训练中初涉警察教育,并在其后争夺警察教育最高领导权的过程中形成了各自的教育主张。李士珍的"正规警察"教育与戴笠的"政治警察"教育在人才培养目标、教育方针、教育管理、教学内容与实践形式等方面,既有显著区别,亦存相似之处。比较研究二人的警察教育思想与实践,对于深入了解我国近代警察教育具有十分重要的理论和现实意义。

从警校风潮看民国警察教育的困境

民国警察教育在清末的基础上有所发展,一脉相承的警官高等学校和中央警官学校代表了民国警察教育的最高水平。20世纪20至40年代发生的警官高等学校"易长"风波、指纹专科停办风潮、南迁运动和中央警官学校编余军官学员罢课事件等,既反映了青年学生主人翁意识的觉醒,更折射了派系斗争、时局不利、封建官僚流弊丛生等阻碍警察教育发展的黑暗现实状况。

中国警察教育近代化历程中的“东仿西效”及其启示

20世纪上半叶,中国近代警察教育沐欧风美雨而生。从清末对日本模式的单一移植和模仿,到北京政府时期欧洲模式的导入,再到南京国民政府时期对美国经验的学习,中国近代警察教育始终保持了对外国经验的高度崇拜。对西方警察教育经验借鉴有余而本土化不足的历史局限,是制约中国近代警察教育发展的不利因素之一。

近代警察教育的两大基本类型及其对华影响

近代警察制度发端于19世纪的西欧。英、美、法、德、奥、意、日等较早确立近代警察制度的国家先后发展了各具特色的警察教育训练模式,大致可分为大陆型和海洋型两大基本类型。日欧美等先行国家的办学经验为中国近代警察教育的创建和发展提供了借鉴,在一定程度上推进了中国警政建设的近代化步伐,但也留下了鲜明的时代烙印。

北洋政府时期地方警察教育述评

北洋政府时期,在"统一教育,集中警权"方针的指导下,将警官教育权收归中央,地方渐次停办警官教育,专注办理巡警教育,在基层警察教育的普及方面取得了较大发展。较之清末的地方警察教育,北洋时期中央主管部门对地方警察教育的控制和影响明显增强,军事因素的影响更甚,专业警察教育也取得了突破性发展,这些都为以后的地方警察教育奠定了基础。

中国近代女子警察教育的兴起

中国近代女子警察教育萌芽于20世纪20年代末上海市公安局女检查员之设;1930年,擅开风气之先的浙江省警官学校率先在警官教育中招收女生;后在内政部的再三敦促下,女子警察教育在各地陆续开展起来。女子警察教育的兴起,是中国警察教育在近代化的道路上迈出的重要一步,但仍存在地方各自为政、封建色彩浓厚、生源不足等历史局限。

中国近代高等警察教育综论

中国近代高等警察教育产生于20世纪初,大致经历了清末民初、北京警官高等学校、南京中央警官学校等三个发展阶段。作为中国近代高等职业教育的重要组成部分,中国近代高等警察教育在最初模仿和照搬日本、欧美的办学经验之后,逐步摸索出一条结合中国国情的多元化借鉴的发展道路,形成了受到历届政府高度重视的强调警察专业化建设和军事化管理的办学模式,对中国近代警政建设起到了十分重要的推动作用。

清末回收中央警察教育权始末

1901年创办的京师警务学堂是中国第一所近代警察教育机构,清政府迫于内外形势,将这所中央警察教育机构交给日本人川岛浪速全权经营。5年后,在回收利权运动的大背景下,清政府借与川岛合同到期之机,收回学堂管理权,改办京师高等巡警学堂。

李约瑟与近代中英文化教育交流

李约瑟在近代中外关系史及文化教育交流史上是一位具有特殊地位的人物。他倾毕生精力撰著的鸿篇巨制《中国科学技术史》固然是一座丰碑,他在抗战时期来华领导中英科学合作馆所从事的文化教育交流活动也是一座丰碑,因为中英科学合作馆不仅为战时中外科学界、教育界的沟通与交流作出了很大贡献,而且成为李约瑟设计联合国教科文组织的原型及模式。与历来由传教士、外交家扮演中外文化教育交流的主角不同,李约瑟堪称科学家从事中外文化教育交流的典范。

混合搅拌技术的发展动向

理论上把任何状态(固态、液态、气态和中液态)下的物料均匀地掺和在一起的操作均称为混合,但习惯上常把固态物料之间掺和或者固态物料加湿的操作称为混合;把固态、液态或气态物料与液态物料混合的操作称为搅拌;

TI图形计算器在高中数学教学中的应用——以幂函数教学为例

TI图形计算器不仅仅是＂教＂的辅助手段,更是＂学＂的有效工具.本文以人教版高中数学必修1幂函数教学为例,阐述这一新型教学工具在数学教学中的应用及价值.

多灵沃森破碎机

多灵沃森PYH系列液压高效圆锥破碎机具有超越弹簧圆锥破碎机和一般液压圆锥破碎机更大的优越性:该机采用了"偏心轴套绕定轴旋转"的独特专利设计,加强了主轴的强度,并为实现大功率破碎创造了条件.同时,通过采用粒间层压原理设计的特殊破碎腔及与之相匹配的转速,显著提高了破碎比和产量,增加了成品料立方体的含量.

多缸液压破碎机代替弹簧圆锥破碎机细碎作业改造实践

某铁矿破碎系统采用PYD2200短头弹簧圆锥破碎机作为细碎设备,细碎后的产品粒度粗,破碎效率低,破碎比小。为提升破碎效率,采用PYHD-5C型多缸液压破碎机替代原来的弹簧圆锥破碎机,取得了较好的效果,为老选矿厂实现设备工艺升级提供了可借鉴的经验。

应在犯罪心理学课程中增加“心理测试”内容

'心理测试'是近几年来在公安实践中引起人们重视的一项新的心理学技术.在犯罪心理学课程中增加'心理测试'的内容,是公安高等教育的必然要求.在当前的犯罪心理学课程内容和体系中增加'心理测试'内容是必要的,并应尽可能使犯罪心理学课程的教学做到理论与实践相结合.

《公安学基础理论》课程生成性教学改革初探

传统《公安学基础理论》课程教学存在教学内容知识化倾向严重、教学目标和教学方法单一、教学评价手段僵化等问题。根据生成性教学理念,结合《公安学基础理论》课程教改实践,应通过从确立以学生为中心的教学观、制定弹性化教学目标、精选模块化教学内容、拓展教学时空、灵活运用各种教学方法和手段、构建多元化教学评价体系等六个方面来探析生成性教学改革及其成效。

公安执法规范化建设之法制史考

加强执法规范化建设是党和国家对公安工作的一贯要求。从新中国成立至今,公安机关的建设和发展大致经历了初创、停滞、恢复和发展、全面建设四个阶段。虽然公安机关执法规范化建设的命题是近年来才正式提出并在实践中全面推开的,但是此前的一系列探索和努力,亦为今天的工作提供了扎实的基础和丰富的经验、教训。

南京国民政府前期浙江省警官学校特色办学史考

成立于1928年的浙江省警官学校作为一所地方警察教育机构,之所以能够在短期内迅速崛起,形成赶超中央警察教育之势,关键在于该校能够锐意进取、大胆创新,逐渐形成了独具特色的高等警察教育办学模式。与同一时期的中央警察教育机构相比,占据了天时、地利、人和等几大优势的浙江省警官学校的教育方针明确、教育教学形式多元化、对外交流及警务实践具规模、内部管理规范。南京国民政府前期浙江省警官学校特色办学的成功经验,对于今天的地方公安教育亦有较大借鉴意义。

日本教习与京师警务学堂

190 1年创立的京师警务学堂是中国第一所近代警察教育机构 ,也是清末最大的警察教育基地。虽然京师警务学堂聘用了一批日本教习承担大部分的教学和教育行政管理工作 ,并由川岛浪速担任监督 (校长 ) ,但其主权仍掌握在清政府手中。作为中国最早的近代警察教育机构 ,京师警务学堂为清末各地警察学校的创办提供了可资借鉴的模式 ,对中国近代警察教育和警政建设产生了较大的影响。

公安机关赓续调查研究优良传统的三维探赜

调查研究既是党的“传家宝”,也是公安机关的“传家宝”。公安保卫机关在新民主主义革命时期业已形成调查研究的优良传统。马克思主义经典作家的调查研究观、中国共产党人的调查研究思想以及中华优秀传统文化中蕴含的调查研究相关理念,为公安机关赓续调查研究的优良传统提供了重要依据和启示。实事求是的思想路线和广泛开展的调查研究工作,在人民公安史上不仅发挥了十分重要的作用,也积累了极为丰富的经验。面对新征程上的新形势、新任务、新要求、新挑战,公安机关必须提高政治站位、增强大局意识、掌握科学方法,以实际行动回答好“为何调研”“调研什么”“如何调研”的问题。

日本法医鉴定体制现状与借鉴

由于历史的原因,日本的法医鉴定体制既有参照德国模式建立的司法解剖,又有参照美国模式建立的行政解剖,此外还有承诺解剖和2013年实施的新法解剖。在日本,最先到达尸体现场并作出判断的是警察,而法医作为中立机构只负责尸体解剖及病理学检验,并不参与现场勘查。同时,由于日本解剖率较低,为了切实有效查明死因,防止警察死因误判和放纵犯罪的发生,政府和警察采取一系列有效措施,如积极推进死后CT、MRI检查、提高检视官临场率、实行死因查明计划和实行新法解剖等,以期完善本国的死因查明制度。