动力电池1060铝合金薄板可调环形光斑激光搭接焊工艺优化

激光焊接为动力电池铝合金薄板焊接提供了有效技术手段,然而传统激光焊接工艺在高焊接速度要求下易产生飞溅、气孔等缺陷,影响构件的服役性能.文中开展可调环形光斑激光搭接焊工艺调控研究,阐明了中心-环形激光功率对焊缝成形的影响规律,在此基础上,确定了无飞溅、少气孔、大搭接面熔宽的高速稳定焊接工艺窗口.在上述工艺窗口范围内,以小熔深波动与大搭接面熔宽作为目标,基于Kriging模型与NSGA-Ⅱ遗传算法开展多目标工艺参数优化.经验证,在焊接速度70 mm/s以上,焊缝成形质量进一步得到提升,搭接面熔宽提高8.89%、熔深波动小于10%、无明显成形缺陷.

50名暴力罪犯的MMPI人格因素分析

本文采用MMPI中国1989年修订版,对50名暴力罪犯进行测查,结果发现罪犯组的L、F、Hs、D、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Mas、Dy量表偏高,与中国常模正常组比较存在显著差异,揭示罪犯组人格异于常人。对结果讨论中发现罪犯组人格模式为1.6/6.1模式,表明罪犯的犯罪行为与其人格特质有密切关系。

捕捉问题·探究问题·解决问题——小学科学教学之问题解决

教师在小学科学课程教学中应将捕捉问题作为小学科学探究的起点,让学生亲身经历科学探究体验研讨活动,解决他们日常学习生活中的科学问题,充分调动学生主动参与科学问题解决的全过程,进而培养科学创新精神,提高小学生的科学素质。

浅析学校体育的拓展——阳光体育运动的实施

到目前为止,我国已经对学生进行了四次全国青少年体质健康调查,调查结果显示,我国青少年学生的肺活量、速度、力量等体能素质在持续不断地下降,学生的肥胖率比增长了,眼睛近视的比例快速上升。

信息技术与小学科学课程教学的整合探究

小学科学新课程改革标准中明确指出：使用现代化教学手段，目的不在于为了使用而使用，它必须服务于教学内容，是教学过程的组成部分，应在必要的时候，采取恰当和有效的方式来进行。因此，作为小学科学教师，要充分利用现代信息技术手段，提高课堂教学的有效性。

小学科学低碳教育探索

当今社会积极提倡低碳经济,低碳教育也引起广大教育工作者的重视。小学科学课程作为以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,应率先倡导低碳教育。基于此,围绕低碳教育,对如何在教学中营造低碳环境、构建低碳课堂、践行低碳理念等方面进行了分析。

煤矿测量中的测绘新技术探析

近年来我国煤矿行业发展进步速度稳步提升,而随着科学技术日新月异地发展,煤矿测量行业也有了较大的变化。传统的测量测绘设备以及技术已经无法满足当前煤矿测量的需求了。故此,我们必须面对测绘方式和测绘仪器的重大进步与改革。本文主要探究了煤矿测量中的测绘新技术。

全国产化工业光纤激光器实现单纤22.07kW功率稳定输出

随着工业光纤激光器国产化、产业化的加速,数万瓦光纤激光器已经成为未来工业激光加工的主流。光纤合束容易实现数万瓦的激光输出,但输出光束亮度较差。人们一直在追求单纤单模块输出万瓦以上的高功率激光,但高功率高亮度泵浦源、承受数万瓦大模场增益光纤、高功率光纤器件以及非线性效应等制约了数万瓦以上单纤单模块高功率光纤激光器功率的进一步提升。

让创新思维之花绽放“生命课堂”——“双减”背景下小学数学创新思维的培养策略探究

创新思维是面对问题时能够打破固有思维、跳出思维定式、以独特的方法和思路来解决问题的一种能力。对于学习而言,创新思维反映出学生学习的主观能动性、思维的灵活性和独特性,这也是学生个人综合素质能力的体现。结合“双减”政策,作为新时代的教育工作者,思考如何让学生立足于生活实践、乐于探究,形成专注、高效、创新的思维是我们每节课都应当追求的目标。

如何提高数学教学的实效性

课堂教学是教学的主要形式,如何在有限的时间、空间内有效提高教学质量,是教育工作者首先要解决的问题。学生在课堂里学到了什么?获得了什么?教师实施的课堂教学有没有实效性?下面我结合课堂教学,谈一谈自己在数学课堂教学中的一些做法。一、营造和谐的教学气氛良好的师生关系,可以让学生摆脱恐惧、紧张和烦躁的情绪,这是提高课堂教学实效性的前提。特别是低年级的学生,由于刚到一个陌生的环境,多少会有一些紧张。课堂教学中,只有让学生身心放松。

游戏教学法在中学体育教学中的应用对策

与传统的体育教学方式相比,游戏教学法不仅能够引导学生高效的完成体育教学内容,还对激发学生的体育学习兴趣、提高体育教学质量起着积极的推动作用。游戏教学法的应用,还可以对中学体育教学进行适当的优化,使体育教学的内容更加充实,使整个教学过程更加的丰富、完整,使学生在进行体育锻炼的同时,将终身进行体育锻炼的观念深入内心。