发展性评价在信息技术教学中的有效性探究

随着信息化和智能化时代的到来,是否具备一定的信息技术能力和信息应用能力已经逐步成为个体生存和发展的一个重要指标,而小学信息技术课程也随着这种社会发展趋势从以往被遗忘的角落里被重新拾起。小学信息技术作为基础教育的一个紧迫而又与时俱进的课程,应当义无反顾地走新课程改革之路,筑起以人为本的教育教学理念金碑,适时改变传统注重单向的计算机刚性知识的讲解和评价,引进先进的发展性评价理念,让学生在发展的情境中,在自由励志的环境中真正提高自身的信息素养。

基于网络环境开展合作学习的探究

通过学生相互间合作进行学习是目前新课改所提倡的学习方式之一，而基于网络环境的合作学习不仅能有效地提高教学效益，而且能激发师生的内在潜能。基于网络环境的教学是新型的教学模式，有利于促进学生认知能力的提升和学生健康情感的发展。本文从两个方面阐述了如何开展基于网络环境下合作学习，探索一种基于网络环境下合作学习的教学新模式。

优化小学信息技术课堂的教学

信息技术课程是一门培养学生的创新能力、实践能力和团结协作精神的课程，那么如何在课堂教学中体现课程本身的特点，同时体现现代教学以人为本的教学理念，为学生提供良好的学习条件，实现课堂教学过程的优化，形成具有本学科的教学设计理念，是构建信息技术课堂教学设计的主要方向。