基于“红色文化”传承的德育新课程开发策略研究

教师要有整合和优化意识,利用一切渠道搜集红色文化资源,引入红色文化德育机制,创设红色文化德育教程,优化红色文化德育教学,为学生提供更多思想历练的机会。利用红色文化资源开发德育新课程,不仅能够丰富学校德育教学内容,还能够创设更多的德育活动,让学生在红色文化传承实践中健康成长。

初中道德与法治教学的多元思考

初中道德与法治学科教学内容以理论性知识为主,但并不意味着死记硬背就能学好,还需要引发学生深度思考,帮助学生进行课堂知识的有效内化,培养学生良好的道德观念和法律意识。要点拨诱导,触发问题思考;精雕细刻,深思本质内涵;巧用媒介,延展深度思维;评价反思,升华课堂认知。

芬顿试剂法处理造纸废水生化出水的工程实践

采用芬顿法深度处理造纸废水生化出水,研究了芬顿工艺的关键控制参数。当反应初始pH值为4.0-4.5,H2O2的投加量为110 mg/L,FeSO4投加量为110 mg/L,反应时间为1.5 h时,出水COD质量浓度达到33 mg/L,SS质量浓度小于10 mg/L,出水水质接近GB 3838—2002《地表水环境质量标准》中的Ⅳ类标准。

再生造纸废水处理系统的优化

针对某再生造纸废水水量大、COD与BOD5浓度高、SS浓度高、可生化性一般、污染物浓度波动大、钙离子浓度高的特点,设计采用纸浆回收系统-混凝初沉-预酸化-IC厌氧-第一级AO系统-二沉-氧化沟挂膜反硝化脱氮-第二级AO系统-终沉-滤膜机的组合处理工艺,介绍了该处理工艺的流程,给出了主要构筑物的设计参数,结合实际运行经验提出一些改进措施。运行结果表明,在进水COD、BOD5、总氮、NH3-N、SS的质量浓度分别为5540、2189、85.7、35.76、4170mg/L时,相应出水质量浓度分别为45.87、2.56、7.02、0.42、7mg/L,达到GB3544—2008《制浆造纸工业水污染物排放标准》中特别限值标准。

再生造纸废水处理中厌氧反应器ICX的应用

IC厌氧反应器广泛应用在再生纸造纸废水处理流程中,它拥有较大的上升流速、高效的泥水混合强度、较高的承载容积负荷能力、稳定的出水水质等特性,易于培养高活性的厌氧颗粒污泥的优点,但是由于再生废纸造纸废水中存在高钙离子浓度的特点,IC厌氧反应器普遍存在布水不均匀、污泥钙化、管道结垢、反应器缓冲能力差、出水颗粒污泥流失等问题。本文结合老款IC、新款ICX的运行经验,研究了厌氧反应器的启动、运行的关键控制参数,从而为高效厌氧反应器在再生纸造纸工业废水处理中的实际应用提供了理论与实践基础。

浙江省造纸工业“十三五”发展的思考

浙江省造纸工业经过'十五'、'十一五'以及'十二五'的发展,已成为名符其实的造纸大省。机制纸及纸板产量已连续11年在全国各省市自治区排名第二,4年排名第三。期间浙江造纸人解放思想,抓住难得的发展机遇,依靠大规模投入,迅速扩大产能以满足短缺的市场需求来实现快速的发展。但从21世纪第二个新10年开始,随着造纸行业产需基本平衡这一目标的实现,造纸工业进入上质量、上水平、调结构的新阶段。

造纸厂的废水处理技术及研究进展

制浆造纸是废水的主要来源之一。随着环保要求的日益提高,造纸厂的废水处理工艺和技术也面临更大的挑战。概述了造纸厂利用原生纤维制浆造纸和再生纤维制浆造纸所产生的污染物以及其废水处理技术的研究进展。实践中通常采用物化处理如混凝沉淀与生化处理如厌氧-好氧等几种处理方法结合的方式,从而有效地除去废水中的各种污染物。