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东山岛地下水资源管理与保护 被引量:2
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作者 施文永 《中国水利》 2004年第17期26-26,共1页
关键词 人均水资源量 水资源总量 地下水资源管理 淡水资源 河流 水文计算 保护 东山岛 湖泊 福建省
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东山岛应急供水安全保障对策 被引量:2
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作者 施文永 《中国水利》 2004年第13期46-47,共2页
福建省东山县是一个海岛县,水资源紧缺,全县供水水源地为东山岛内唯一的一座小(1)型水库,供水安全存在较大的隐患。针对东山岛供水系统现状和安全隐患,提出应加强水源工程的管理和维护,制定不同时期的应急供水方案,确保应急供水安全。
关键词 东山县 供水安全 水源工程 跨流域调水 水质污染
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福建东山岛地下水资源管理与保护对策 被引量:8
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作者 施文永 《水利技术监督》 2004年第5期30-33,共4页
分析了福建省东山岛地下水资源现状及其开发利用中存在的问题,提出在可持续发展中海岛地下淡水资源的管理与保护措施。
关键词 福建省 可持续发展 海岛 问题 现状 地下水资源管理 保护对策 地下淡水资源 东山岛
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漳州市2002年特大旱灾及其思考
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作者 施文永 《防汛与抗旱》 2003年第1期44-46,共3页
一、旱灾概况 (一)旱情 2001年秋季至2002年5月份,漳州市持续干旱少雨,发生了建国以来最为严重的旱灾。其主要特点有:(1)降雨稀少,旱情持续时间长。自2001年9月21日至今年5月 10日全市累计降雨量只有68.9-278.
关键词 漳州市 2002年 特大旱灾 降雨量 蓄水量 水资源
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“五美笋芽儿”:基于发展性理念的“四链式”评价生态圈的建构与实践
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作者 施文永 《教学月刊(小学版)(综合)》 2022年第11期51-55,共5页
校本评价要在促进学生全面发展中发挥作用,必须注重评价的体系化建设,体现校本化、发展性的特征。某校基于“德智体美劳”全面发展的育人要求,结合乡村特色地域元素“笋芽儿”,以班主任、任课教师、家长等为主要评价者,以“星、章、卡... 校本评价要在促进学生全面发展中发挥作用,必须注重评价的体系化建设,体现校本化、发展性的特征。某校基于“德智体美劳”全面发展的育人要求,结合乡村特色地域元素“笋芽儿”,以班主任、任课教师、家长等为主要评价者,以“星、章、卡、牌”为物化评价载体,建构了以美德、勤学、健美、才艺、服务为内容的“五美笋芽儿”“四链式”评价生态圈,让学生在不断争得、累积、兑换“星、章、卡、牌”的过程中体验进步与快乐。这一评价方式的探索,可为校本评价的开展提供有益借鉴。 展开更多
关键词 “四链式”评价生态圈 “五美笋芽儿” 校本评价
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峰头水库防洪效益研究
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作者 施文永 《水利科技》 2004年第3期1-2,20,共3页
该文分析了峰头水库潜在的防洪能力与效益,提出应从理论上确定其防洪功能,真正实现灌溉、防洪、发电、供水等综合效益,以更好地发挥其兴利除害的作用。
关键词 峰头水库 防洪 效益
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