构建适应市场需求的中职课程体系

课程体系改革是中职教育改革的重要内容.构建适应市场需求的课程体系是中职学校主动适应市场、提高办学效益的重要举措,也体现了"以就业为导向,以服务为宗旨"的办学思想.本文论述了构建适应市场需求课程体系的必要性和提出了"职业技能驱动的开放型课程体系结构",明确提出与区域经济发展相适应的职业技能培养是课程体系构建的主线,并对课程体系构建和实施中可能遇到的问题进行了探讨.

浅谈职业培训中的“项目探究性”教学及教学设计

本文在介绍“项目探究性”教学产生的背景、实质和基本特征的基础上，阐述了“项目探究性”教学的教学设计组成及其相互关系．并向读者提供了培训科目课堂教学设计的实例。

校企合作培养实用型人才的思考与实践

中等职业学校培养的是高素质的劳动者,是生产第一线的实用型人才。对仅由学校来实现这一培养目标所带来的问题作了分析。阐明了实用型人才培养的基本特征;列举了校企合作实现培养目标的成功案例;阐述了进行校企合作培养实用型人才实践的前提条件。

建立平台式自我选择型课程体系——PC-HT模型在我校机电类课程体系改革中的应用研究

学分制管理模式是中等职业教育管理改革的必然趋势,并将导致课程体系的变革.本文根据PC-HT教学模型的原理,以机电类专业为例提出了动态适应经济发展和学分制教学管理制度的"平台式自我选择型"课程体系的基本构架,并将其与原有课程体系进行比较,同时对新课程体系在构建和实施过程中的一些典型问题进行了初步分析和探讨.

农机液压系统的正确使用与故障排除

液压传动是动力传递的一种方式，具有体积小、质量轻、输出功率大、安装灵活、操作简单、工作平稳、便于实现无极调速、易实现自动化控制等优点，被广泛应用于拖拉机、联合收获机以及农机具的悬挂系统。近年来，由于液压操纵与控制的新产品、新机具不断出现，液压技术已成为现代农业机械发展的典型标志。但是，液压传动不同于机械传动，液压系统内部结构复杂，动作的空间油流都是在密闭管道内进行的，并且农机的使用环境多粉尘、水分等，容易出现渗油、漏油、压力不足、液压缸过热、液压阀打不开或位置不准确等问题。因此，要注意正确操作和维护，及时排除各种隐患，才能保证液压系统的正常使用。

节水灌溉机械化技术

1地面灌溉技术 主要包括畦灌、沟灌、膜上灌、低压管道灌溉技术等。 1.1畦灌 畦灌技术是指通过防渗沟渠及管道将灌溉水引入哇田,水层在沿畦田纵坡方向流动过程中逐渐入渗，使地上作物根层达到湿润的目的，该技术主要适用于小麦、谷子等窄行距密播作物。

微灌系统中过滤装置的应用

通常微灌系统是由水泵（自来水管道）、压力表、阀门、过滤器、连接件组成的首部枢纽和担负着输配水任务的各主管、支管、毛管组成的管网系统以及直接向作物根部供水的各种形式的灌水器组成。其中灌水器是完成灌水任务的末端关键设备，为了使灌水器能正常工作，过滤器的选择和工作性能就显得至关重要。如果过滤器的选择不当，就会导致灌水器堵塞，会引起给水不均和系统性能下降，甚至造成整个微灌系统瘫痪，这样就会因修复或重建系统造成大量的人力、财力的浪费。

校企合作培养技能型人才的模式与实践

校企合作是职业教育改革发展的重要途径,本文以上海石化工业学校依托校企合作,实施技能型人才培养模式改革为案例,介绍"顶岗实习"、"订单培养"、"工学交替"及"校企合作项目"等四种主要人才培养模式。

上海石化工业学校 倾力构建学校发展核心竞争力

进入新世纪以来，在上海市教委的高度重视下，上海石化工业学校审时度势，依靠专家冶校和行家管理，带领广大教职员工，紧紧跟随上海经济发展步伐，大力推进专业现代化建设，努力打造学校的核心竞争力，建立起了以“化学工艺”为品牌、以“机电技术应用”和“数控技术应用”为骨干的多专业并存、适直市场需求的较为完整的专业体系，为全力提升职业教育吸引力迈出了坚实的一步。

丘陵地区旱田保护性耕作模式及技术要求

保护性耕作．是当今国际上广泛应用的先进农业生产技术，是农机与农艺相结合的一种新型耕作技术．是具有社会、生态和经济效益的农机化的重要手段，是农业节本增效，促进农业可持续发展的重要途径．也是增强环境保护的一项有利措施。其主要内容是利用大量秸秆、残莅．通过机械化手段覆盖在地表．以深松技术为核心，尽量减少不必要的田间耕作．免耕播种，化学除草，秸秆还田，避免水土流失，降低农业生产成本，达到农业增效、农民增收，提高经济效益的目的。