不同保水措施下油茶林地土壤水分的日变化规律

为了科学经营油茶林,采用覆地膜+稻草、覆地膜、覆稻草、松土这4种保水措施,以油茶树行间空地作为对照,就不同保水措施对6年生油茶林地土壤各层水分含量的影响情况进行了试验、观测与分析。结果表明:油茶植株耗水量明显大于矮杂草,对油茶林地采取保水处理具有重要意义;覆地膜+稻草、覆稻草、覆地膜、松土这4种保水措施都能不同程度地改善油茶林地土壤各层的水分状况,夏季晴天9:00～10:00时,在0～10 cm的土层中,不同保水措施的保水效果从大到小依次为覆稻草>覆地膜+稻草>松土>覆地膜,10～20 cm的土层中则以覆地膜+稻草处理的含水量为最高;而在13:00～14:00这一时间段,覆稻草处理对0～30 cm土层中的水分能起到保护作用,覆地膜+稻草处理对10～30 cm土层的保水效果也较好,而松土处理对深层土壤水分的保持效果更好;16:00～17:00时,在0～10 cm的土层中,覆稻草处理的土壤含水量较高,10～30 cm的土层中,覆地膜+稻草处理的含水量相对更高些,30～40 cm的土层中,覆稻草和松土处理的含水量均高。结合油茶根系的分布情况,观测分析各测定时间段土壤各层的水分变化动态后认为,覆稻草和覆地膜+稻草是4种保水措施中相对较好的保水措施,且覆稻草是最经济最环保的保水措施。

“角色育人”推动思政活动型学科课程实施

“教育戏剧”模式具有丰富的角色育人价值,在思政学科中运用能较好助推活动型学科课程的实施。“角色育人”助推的思政活动型学科课程实施需要“理”顺角色育人引领牌,需要以角色扮演领略情境“真”风景,以角色代入不断落实活动“真”任务,引导我们学生不断抵近“素养”的真理的高地。

几种不同品种油茶林钾素的分配规律

为了探索不同品种油茶林钾素的分配规律,以指导油茶林的科学施肥,在江西省吉安市永丰县藤田镇,以7年生的长林53、长林27、长林40系列油茶为研究对象,采用随机区组试验,研究了不同品种油茶林地土壤和油茶叶片及果实中钾素含量的分配规律。结果表明:油茶新生叶片的钾素含量最高,随着生长期的延续,钾素慢慢转移到其他组织和器官,导致其含量逐步降低,而且长林27号油茶叶片钾素含量的变化规律不同于长林53号和长林40号;油茶的生殖生长和营养生长对速效钾的需求不同,其中营养生长的需求更高,3个品种油茶林对土壤速效钾的需求有所不同,长林40号生长所需的钾素要高于长林53号和长林27号;油茶果实的钾素积累来自于其它组织器官,3个油茶品种成熟果实的钾素含量无显著差异。

不同类型肥料对油茶春梢生长和果形指数及果实产量的影响

为了探究和推广油茶发展的"绿色"集约经营模式,促进油茶增产增收,以6年生"长林"系列油茶为研究对象,分别设配方肥、复合肥、有机肥3种施肥处理,以不施肥作对照,研究了不同施肥处理对"长林"系列油茶春梢生长、果实产量和果形指数等方面的影响。结果表明:不同类型的肥料在短期内对油茶春梢粗度、长度及油茶果实产量的影响不明显,但对油茶当年生叶片的SPAD值有影响,3种施肥处理的SPAD值明显大于对照,其中以配方肥的效果为最好,3种施肥处理的油茶果形指数均值均大于对照。

茶多糖提取及其稳定性研究

采用水提法研究了茶多糖的提取工艺,结果表明:茶多糖最佳提取条件为提取温度100℃,料液比1∶25,提取时间3.0 h,在此条件下茶多糖的提取率达到73.2%.文中对茶多糖的稳定性进行了初步研究,结果表明:光照、Cu2+和Fe3+对茶多糖的稳定性有显著影响,因此保存时应避光,且应避免接触Cu2+和Fe3+.

快速康复理念在根治性全胃切除术中的临床应用

目的:研讨根治性全胃切除术中应用快速康复理念的价值。方法:选择60例行根治性全胃切除术患者,均来源于本院2018年6月至2019年12月期间收入,随机将其分成两组,传统组和快速康复组,组内分别有30例。传统组在围手术期间应用传统方法,快速康复组在围手术期间施以快速康复理念,对比两组肛门首次排气时间、术后肠鸣音恢复时间、住院天数、进食时间、住院费用以及术后并发症发生情况。结果:快速康复组肛门首次排气时间、术后肠鸣音恢复时间、进食时间、住院天数均短于传统组,住院费用低于传统组(P<0.05);快速康复组术后肺部感染、呕吐、吻合口瘘、吻合口出血、十二指肠残端瘘、腹腔感染等并发症发生率为6.67%,比传统组的26.67%低(P<0.05)。结论:根治性全胃切除术中应用快速康复理念能缩短肛门首次排气、术后肠鸣音恢复、进食时间以及住院天数,降低术后并发症发生率。

不同类型肥料对赣无系列油茶果形生长的影响

为给赣无系列油茶果实膨大期的生产管理和栽培提供理论依据和参考,促进赣无系列油茶增产增收,以7年生赣无系列油茶为研究对象,设置施油茶专用肥、复合肥、生物有机肥和不施肥4个处理,分别对7、8月生长期赣无系列油茶果实形态进行调查分析。结果表明:施肥处理中油茶果径与果高均大于对照,且不同处理的影响由大到小依次均为:专用肥、复合肥、有机肥、对照,且专用肥、复合肥与其余2个处理差异显著。果形指数随时间变化而增大,且在7月各生长期内差异显著,复合肥和专用肥有利于果形更加圆润。在果径、果高增长量最迅速的7月中旬,3种施肥处理的果径、果高增长量均大于对照。在果实膨大的7、8月,不同类型肥料中油茶专用肥的施用更有利于果实体积的增长,复合肥和专用肥使果实更加圆润。

健美操教学对培养高中女生自信心的初探

通过对正在学习健美操课程的高中女生进行问卷调查,了解她们对健美操的爱好程度,观察她们在进行健美操练习的不同状态下自信心的变化情况,对于如何提高高中女生学习健美操的自信心和改进健美操课程,提出可行性的建议。

建鲤葡萄糖激酶基因全长cDNA的克隆及组织表达

采用RT-PCR和RACE方法克隆建鲤(Cyprinus carpio Var.Jian)葡萄糖激酶(GK)基因全长cDNA序列,结果表明:建鲤GK基因cDNA全长2041bp,含1个1431bp的开放阅读框(ORF),编码476个氨基酸,GK蛋白分子量53.6kD,等电点5.13,建鲤GK氨基酸序列保守基序包括:1个己糖激酶标签序列Leu156-Phe181、2个N-连接糖基化位点Asn176和Asn214、1个细胞黏附序列Arg202-Asp204和1个糖胺聚糖黏附位点Ser455-Gly458,其氨基酸序列与翘嘴红鲌、人和鼠的GK氨基酸序列相似百分比分别为96.2%、79.8%和79.1%;以β-actin基因为内标,采用半定量RT-PCR方法对GK基因在肠系膜脂肪组织、肝脏、心脏、肌肉和大脑等组织的表达进行研究,结果表明GK基因仅在肝脏和大脑中表达,在肝脏中的表达水平高于大脑。

汽轮机4取2停机电磁阀冗余容错系统

本文对工业汽轮机电磁阀液压回路中采用4取2系统的构成实现进行了分析介绍,同时与常用的2选2冗余系统在安全性和可靠性等方面作了详细比较。此冗余冗错系统可有效的防止因停机电磁阀故障导致的汽轮机误停机。

优质护理干预对乳腺癌患者生活质量的影响

目的研究实施优质护理对乳腺癌患者生活质量的影响。方法选择2013年10月至2015年9月在我院接受治疗的68例乳腺癌患者作为观察对象,根据患者的病历号尾数予以分组,将病历号尾数为偶数的32例患者纳入研究组,另外36例病历号尾数为奇数的患者纳入参比组。参比组患者应用一般护理干预,研究组患者实施优质护理干预。采用QOL-C30量表对两组患者护理后的生活质量进行比较。结果护理后,研究组患者的躯体功能、社会功能、心理功能得分均高于参比组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对乳腺癌患者实施优质护理能够显著改善其生活质量,值得推广。

旋转体质量特性参数测量系统的运动控制仿真

应用Matlab软件建立了旋转体质量特性参数专用测量设备的运动控制系统模型,并运用Simulink对控制系统进行了仿真分析,其结果对该测量系统的运动控制系统的设计、修正有重要的实际意义。

教育戏剧助推嘉庚精神融入思政一体化教学

“嘉庚精神”蕴含深刻的爱国主义情怀与强烈的社会责任感。以教育戏剧助推其融入思政一体化教学,利于根据学生的身心接受机理实现接力培养,在新时代新征程中厚值“爱国敬业”情怀,激发使命责任担当。运用教育戏剧助推,要展开教育戏剧核心线索,拓展一体化课程内容;使用教育戏剧育人习式,丰富一体化课程设计;确立教育戏剧目标指向,实现一体化价值引领。

养血调经合剂治疗痛经临床观察

目的观察养血调经合剂治疗痛经的临床疗效。方法将600例痛经患者随机分为治疗组300例,对照组甲(痛经丸)157例,对照组乙(芬必得)143例。结果治疗组治愈126例,好转149例,无效25例,总有效率91.67%;对照组甲治愈43例,好转70例,无效44例,总有效率74.13%;对照组乙治愈38例,好转68例,无效37例,总有效率74.13%。结论治疗组总有效率优于二对照组(P<0.01)。

基于虚拟仪器的旋转体质心测量系统

介绍了基于虚拟仪器的旋转体质心测量系统的基本组成、实现方法和功能,采用LabVIEW可视化的虚拟仪器系统开发平台,把传统仪器的所有功能模块集成在一台计算机中,用户可以利用虚拟仪器的软件改变其功能与规模。该系统实现了旋转体质心测量数据的自动采集,并能通过计算机进行测得数据的自动处理和分析。

高中思政课堂历史视野的建构路向--以《科学的世界观和方法论》教学为例

高中思想政治课堂教学需要历史视野的建构。文章以新版高中思想政治教材必修四《哲学与文化》“科学的世界观和方法论”为例,从“拓展视域”“汲取能量”“彰显关怀”三个方面阐释高中思政课堂历史视野的建构路向。历时向度上,从相续性上拓展学生视域,理解历史纵深关联;从丰富性上汲取历史宝贵精神能量,升华理论情感和认同;共时向度上,着眼“历史与现实”激发现实关怀,做坚定的马克思主义信仰者和传承者,自觉担当起时代赋予的责任与使命。

以议题为引领 提升制度认同感

新课标建议的议题式教学能较好地调动学习者思维深度参与学习并培养学科核心素养。以《国家权力机关》为例,从模拟未来人民代表大会议题入手,通过经验习得、情境展开、任务设计等方面引领学生走向课程所传递的素养目标,培养制度认同感。

以情感体验,促师生和谐——以人教部编版七上《师生交往》一框教学为例

作为一种把情感教学与体验教学融为一体的教学模式,情感体验教学能更好地实现师生关系的共生共长,提高学科核心素养。以《师生交往》一框本地真实教育案例作为情境,运用教材资源从师生情谊的调动、课堂情理的互动、师生情谊的滋养直到师生情致的升华,层层推进师生感情达到融入生命的高度。

小学语文阅读欣赏能力的提升策略

小学语文教学中,阅读具有重要作用。不仅能够促进学生的语言表达,提高学生的理解能力,还能够扩展学生的视野,帮助学生积累优美的语句和篇章,进而提升学生的作文水平。而阅读欣赏教学既保证学生对阅读内容的理解,又能够提高学生的欣赏能力,促使学生学会欣赏阅读内容的美。本文将重点分析小学语文阅读欣赏能力的提升策略。