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不同反应原料合成碳酸二苯酯的热力学研究
被引量:
3
1
作者
国鑫
施有民
+3 位作者
郑化安
程进
赵宪泽
杨伯伦
《高校化学工程学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第4期754-760,共7页
采用密度泛函理论(DFT),对碳酸二苯酯(DPC)的不同合成反应路径进行了热力学分析。首先优化了反应中涉及的各种物质在气体状态下的稳定结构,在此基础上计算了各物质液体状态下的热力学性质,获得了碳酸二甲酯-苯酚(DMC-Ph OH),碳酸二甲酯...
采用密度泛函理论(DFT),对碳酸二苯酯(DPC)的不同合成反应路径进行了热力学分析。首先优化了反应中涉及的各种物质在气体状态下的稳定结构,在此基础上计算了各物质液体状态下的热力学性质,获得了碳酸二甲酯-苯酚(DMC-Ph OH),碳酸二甲酯-乙酸苯酯(DMC-PA)两种不同酯交换反应路径的焓变、熵变、吉布斯自由能变以及平衡常数。计算结果表明,两种合成反应均为吸热反应;从热力学角度来看,DMC-PA反应路径优于DMC-Ph OH反应路径,其反应平衡常数更大,利于DPC的生成。但两种合成路径各步反应的平衡常数KC均偏小,为提高DPC收率,需要在反应进行过程中,不断移走产物以打破热力学平衡限制。同时,从热力学角度分析,若DMC同Ph OH的反应采用"两步法",DMC同PA的反应采用"一步法",则较有利于DPC的生成。
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关键词
酯交换反应
碳酸二苯酯
热力学分析
乙酸苯酯
苯酚
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职称材料
我的作文评改实验
2
作者
施有民
《陕西教育(教学)》
2005年第12期45-45,共1页
"文章不厌百回改","好文章是改出来的",要想提高作文水平,作文教学必须在评改上进行改革.魏书生老师是我们知道的较早进行作文批改方法改革且获得成功的人.所以我的作文评改实验起初也是按魏老师的基本思路和操作...
"文章不厌百回改","好文章是改出来的",要想提高作文水平,作文教学必须在评改上进行改革.魏书生老师是我们知道的较早进行作文批改方法改革且获得成功的人.所以我的作文评改实验起初也是按魏老师的基本思路和操作模式展开的.
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关键词
作文评改
实验
方法改革
作文水平
操作模式
作文批改
作文教学
魏书生
文章
老师
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职称材料
培养学习兴趣 发展思维能力
3
作者
施有民
《陕西教育(教学)》
2006年第1期87-87,共1页
培养学生深厚的学习兴趣,是提高语文课常教学质量,发展学生思维能力的一个十分重要的课题。
关键词
学习兴趣
思维能力
教学质量
语文教学
中学
课堂提问
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职称材料
题名
不同反应原料合成碳酸二苯酯的热力学研究
被引量:
3
1
作者
国鑫
施有民
郑化安
程进
赵宪泽
杨伯伦
机构
西安交通大学化学工程与技术学院
陕西煤业化工技术研究院有限责任公司
出处
《高校化学工程学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第4期754-760,共7页
文摘
采用密度泛函理论(DFT),对碳酸二苯酯(DPC)的不同合成反应路径进行了热力学分析。首先优化了反应中涉及的各种物质在气体状态下的稳定结构,在此基础上计算了各物质液体状态下的热力学性质,获得了碳酸二甲酯-苯酚(DMC-Ph OH),碳酸二甲酯-乙酸苯酯(DMC-PA)两种不同酯交换反应路径的焓变、熵变、吉布斯自由能变以及平衡常数。计算结果表明,两种合成反应均为吸热反应;从热力学角度来看,DMC-PA反应路径优于DMC-Ph OH反应路径,其反应平衡常数更大,利于DPC的生成。但两种合成路径各步反应的平衡常数KC均偏小,为提高DPC收率,需要在反应进行过程中,不断移走产物以打破热力学平衡限制。同时,从热力学角度分析,若DMC同Ph OH的反应采用"两步法",DMC同PA的反应采用"一步法",则较有利于DPC的生成。
关键词
酯交换反应
碳酸二苯酯
热力学分析
乙酸苯酯
苯酚
Keywords
transesterification
diphenyl carbonate
thermodynamic study
phenyl acetate
phenol
分类号
TQ013.1 [化学工程]
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职称材料
题名
我的作文评改实验
2
作者
施有民
机构
咸阳长庆子弟学校
出处
《陕西教育(教学)》
2005年第12期45-45,共1页
文摘
"文章不厌百回改","好文章是改出来的",要想提高作文水平,作文教学必须在评改上进行改革.魏书生老师是我们知道的较早进行作文批改方法改革且获得成功的人.所以我的作文评改实验起初也是按魏老师的基本思路和操作模式展开的.
关键词
作文评改
实验
方法改革
作文水平
操作模式
作文批改
作文教学
魏书生
文章
老师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
C829.22 [社会学—统计学]
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职称材料
题名
培养学习兴趣 发展思维能力
3
作者
施有民
机构
陕西省咸阳长庆子弟学校
出处
《陕西教育(教学)》
2006年第1期87-87,共1页
文摘
培养学生深厚的学习兴趣,是提高语文课常教学质量,发展学生思维能力的一个十分重要的课题。
关键词
学习兴趣
思维能力
教学质量
语文教学
中学
课堂提问
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同反应原料合成碳酸二苯酯的热力学研究
国鑫
施有民
郑化安
程进
赵宪泽
杨伯伦
《高校化学工程学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016
3
下载PDF
职称材料
2
我的作文评改实验
施有民
《陕西教育(教学)》
2005
0
下载PDF
职称材料
3
培养学习兴趣 发展思维能力
施有民
《陕西教育(教学)》
2006
0
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职称材料
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