利奈唑胺联合莫西沙星及阿米卡星对耐药肺结核患者炎症因子及预后的影响

分析利奈唑胺联合莫西沙星及阿米卡星对耐药肺结核患者炎症因子及预后的影响。方法 选取2023年4月~2024年6月本院治疗的100例耐药肺结核患者,随机分为观察组和参照组,行不同治疗方法。结果 观察组症状减轻时间明显少于参照组(P<0.05)。观察组治疗后TNF-α、PCT、sTREM-1水平均低于参照组(P<0.05),两组PON1水平没有统计意义(P>0.05)。两组不良反应率无统计意义(P>0.05)。结论 利奈唑胺联合莫西沙星及阿米卡星对耐药肺结核有很好的抑制效果,有利于改善血清炎症水平,具有良好安全性,不易引起不良反应。

胸腔内注射尿激酶结合中心静脉导管引流在包裹性结核性胸腔积液治疗中的应用效果

目的:分析胸腔内注射尿激酶结合中心静脉导管引流在包裹性结核性胸腔积液治疗中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年12月在临沧市人民医院接受治疗的包裹性结核性胸腔积液患者60例,根据单双数法分为观察组与对照组,每组30例。在标准抗结核药物治疗和中心静脉导管引流的基础上,对照组向胸腔注射0.9%氯化钠注射液,观察组向胸腔注射尿激酶+0.9%氯化钠注射液。比较两组康复指标水平、并发症发生率及治疗前后肺功能指标[第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、呼气峰流速(PEF)、第1秒用力呼气容积占用力肺活量比值(FEV_(1)/FVC)]、胸腔积液炎性因子指标[肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白细胞介素12(IL-12)]水平变化。结果:观察组积液消失时间、住院时间短于对照组,胸膜增厚低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组各肺功能指标水平高于对照组,TNF-α、IL-12水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:胸腔内注射尿激酶结合中心静脉导管引流,可加快胸腔积液消失,降低胸腔积液炎性因子水平,减少胸膜增厚,改善肺功能,加快康复进程,且并发症更少。

巧用乡情 打动学生 激活课堂——乡土资源在初中思想品德课教学中的运用

乡土资源是指学生所在地域的自然生态和文化生态。因其有较强的地方特色,且与某一地方有密切联系的材料。教学中引用乡土资源,既可充实教材内容,也是思想品德课贯彻理论联系实际原则的重要体现。同时乡土资源以其＂近、熟、亲＂的特点,有利于激发学生的学习兴趣,培养他们的综合实践能力和合作探究能力,也有助于教师的专业发展。

无痛术对人流综合征的作用评价

无痛术对人流综合征的作用评价５４５００１广西柳州市中医院施林英目前施行的人工流产，是广大妇女计划生育不可缺少的补救措施之一。现今采用的负压吸引做人工流产，虽然创伤小，出血少，一般人都可在不用任何麻醉或镇痛的情况下接受手术，但亦有部份孕妇由于子宫肌肉紧...

让政治课堂“活”起来的策略

兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是人学习活动的动力。正是因为这样，很多教育家都很重视学生学习兴趣的培养、引发和利用。微软公司总裁比尔·盖茨成功的起点是他对电脑网络的痴迷；杨振宁博士在总结科学家成功之道时说“成功的秘诀在于兴趣”。可见，培养兴趣是多么的重要！兴趣会产生注意力、思考力、想象力，会吸引你身心愉快地投入到创新活动中去，主动积极地去追求、探索、想象和创造。政治在许多人心目中，是一个枯燥乏味，远离生活实际的学科，加之政治学科原理比较抽象，理论性强，使得许多学生学而生畏，畏而生厌，导致学生对政治课学习缺乏兴趣。那么在政治教学中如何激发学生的学习兴趣呢？