关于对高职学生进行全程就业指导实践的探索

开设就业指导课的目的是帮助学生设计职业生涯规则划,了解国家的就业方针政策,树立正确的择业观念,促进和帮助毕业生顺利就业的有效手段。指导就业内容,根据不同学生的特点,结合就业市场实际合理安排就业岗位,突出就业指导的阶段性、连续性、实效性、全程性。

贫困大学生的心理特点及行为表现

随着我国高等教育体制改革的深入，高校实行收费上学，在高校中出现了一个特殊群体——贫困生。据有关部门最新统计，近几年党和政府及社会各界对贫困生给予了极大关注，国家实施了助学贷款制度，各学校通过提供勤工助学岗位给予一定的经济补贴，一些社会团体及个人也慷慨解囊资助他们。这一系列措施不仅在经济上为他们完成学业提供极大帮助，在精神上也给他们很大的激励。可是由于贫困生特殊的家庭环境和生活经历，相对其他同学他们在心理及行为表现方面有其自身特点，研究他们的心理特点及行为特征，分析这些特点对他们健康成长的有利因素及不利影响，有利于有针对性地开展工作。

女大学生的心理特点及其成才

研究和探索女大学生的心理特点,揭示其成长的自身规律,不仅有助于女大学生更好地实现自己的人生价值,也可为教育工作者有针对性地开展心理教育,培养高素质人才提供一定的参考。

关于船舶院校学生心理健康教育的思考

高职院校船舶专业的学生存在着很多心理问题,而形成这些心理问题的原因很多,既有社会因素、学校因素、家庭因素,也有学生个人因素。高校心理健康教育应从更新专业教师教学观念、积极构建和谐的校园环境、建立网络心理健康教育平台,以及发动学校和家长联合起来共同关注学生的心理健康问题,并使心理健康教育和思想政治教育相结合等方面入手来加以解决,使之健康成长。

立足岗位需要 提高高职学生人际交往能力

目前,就业形势紧张,如何突破就业瓶颈,成为必须正视的问题。企业对于人才的要求除了要有较高的专业素质外,人际交往能力也受到重视。因此,掌握人际关系的本质,提高人际交往能力,将会成为人才竞争中的重要砝码。

新时期师爱刍议

师爱是教师顺利开展教育工作的重要条件之一,是激励教师做好教育工作的精神动力,又是打开学生心扉的钥匙。因此,在学校教育工作中,提高教师的师德素质是保证教育教学质量的前提。

在音乐教学中培养学生的情感教育

音乐教育是最好的情感教育课程，是提高学生艺术素质的有效途径，在音乐教学中培养学生的情感教育：教师要使学生成为课堂主体；教师更要关注自己，教师自己更要热爱音乐；注意培养学生聆听音乐的习惯。

浅谈高职院校辅导员的角色转换

高职院校辅导员的工作核心是做好学生思想政治教育工作,同时还要做好日常管理工作。传统的高职院校辅导员基本是保姆型、警察型,现已不适合90后大学生的学习和成长,因此辅导员必须提高综合素质,转换角色,成为知识综合型、高效智能型、良师益友型。