新生代农民工教育—职业匹配收益率实证分析

80年代以及90年代后出生的农民工,政府和学界将其定义为"新生代农民工"。通过深入访谈和问卷调查获取研究数据,应用ORU模型对新生代农民工教育—职业匹配的收益率进行分析,研究发现教育对新生代农民工的收入具有显著影响,教育—职业是否匹配也对其收入具有显著影响,其中教育—职业匹配时的教育收益率最高。由此对如何提高新生代农民工教育—职业匹配给出相关建议。

主动性不同条件下导师指导风格对研究生创新能力差异性影响研究——基于九所大学的数据调查

本文以九所高校的500份问卷调查和28位师生的深度访谈为数据样本,通过分位回归模型考查研究生主动性不同条件下,导师支持型和控制型指导风格对研究生创新能力的影响。研究发现:(1)个人主动性较高时,支持型指导风格对该研究生群体创新思维和创新行为的影响都很大;个人主动性较低时,控制型指导风格对该群体创新思维和创新行为的影响相对较大。(2)支持型指导风格对主动性不同的研究生群体创新行为的影响差别较大;控制型指导风格对主动性不同的研究生群体创新思维的影响差别并不明显。

大学科研创新评价的国际经验与启示——基于英国、澳大利亚、日本、韩国科研评价体系特点的考察

科研评价是大学科技创新活动的风向标,不仅能提高大学科研创新能力,也能为管理部门提供及时有效的科研发展信息。对英国、澳大利亚、日本以及韩国四国的大学科研评价体系特点及优势进行分析,并在此基础上,从评价指标、评价机构、评价模式等3个方面提出完善我国大学科研评价体系的政策及措施。