拓展性教学在医学生《基础护理学》实践教学中的应用

目的:探讨拓展性教学在医学生《基础护理学》实践教学中的应用效果。方法:将2011年来我院进行小学期《基础护理学》见习的88名医学生随机分成实验组和对照组44名,实验组采用拓展性教学方法,对照组采用传统的教学方法。见习结束,比较两组学生理论考试成绩、操作技能考试成绩及综合素质考核成绩。结果:实验组学生理论考试成绩、综合素质评估得分明显高于对照组(P<0.05,P<0.05)。结论:在《基础护理学》的实践教学中应用拓展性教学,能积极调动学生的主观能动性,能更好地掌握理论知识,并对学生的综合素质的提高很有帮助。

360°考核法在临床实习护生综合评估中的应用

目的探讨360°考核法对临床实习护生综合评估的应用方法和效果。方法选择2010年3—12月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院实习的护生86名,随机分成实验组和对照组,实验组采用360°考核法评估护生的临床实习综合质量,对照组采用传统方法评估护生的临床实习综合质量,比较两组护生临床综合质量。结果两组护生的临床综合评估效果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用360°考核法评估能全方位评估临床实习护生的综合质量,体现了个体性和公平性的考核原则,充分调动了护生的实习热情和积极性,提高了护生的综合能力,增强了护生的职业竞争优势。

Huigezi.2004的清除及新一代木马的介绍

特洛伊木马是具备强大远程控制功能的一种黑客工具,其对网络中计算机的危害是显而易见的。结合Huigezi.2004木马清除的全过程,介绍了新一代木马的特征和其所采用的主要技术,包括DLL链接库技术、端口反弹技术和组装合成技术,并给出了清除Huigezi.2004木马的具体步骤,最后对木马未来的发展趋势作了展望。

拓展性教学法在中医本科《基础护理学》教学中的应用研究

目的:探讨拓展性教学法在中医药大学《基础护理学》教学中的应用效果。方法:采用随机方法选取上海中医药大学2010级2个班级共88名学生分为实验组和对照组各44名。实验组采用拓展性教学法,对照组采用传统教学法。结果:实验组学生对课题满意度、教学效果评价明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在《基础护理学》课程中实行拓展性教学法可激发学生的学习积极性,提高自主学习能力,从而有效提高教学效果。