从学科知识的功能，看小学数学学科核心素养的培育

数学学科核心素养的培育,需要以了解数学知识的功能为基础。小学数学知识具有促进认知、生活导向、情趣激发与审美涵养、启迪思维的功能,这些功能的实现,核心素养落地的过程基本重合,因而建立“从学科知识功能到核心素养培育”的思路是可行的。

小学数学活动教学设计与实施策略研究

荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:数学学习是一种活动,这种活动与游泳,骑自行车一样不经过亲身体验,仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。活动教学既不同于那种服务认知目标完成。

浅析小学数学命题有效引领

在素质教育的前提下，学生在很大程度上需要通过题目的训练来巩固学过的内容，反馈课堂学习的效果，评价学生的课堂参与度和课后数学的思维参与度．而题目的选择和定制的关键是在数学教学工作中，能引领学生的学习方向．因此，在这种情况下．数学题目的命制一定要起到一个有效的引领作用．

宝山区医院污水消毒质量监测分析

目的了解宝山区医院污水消毒处理质量,为进一步规范管理提供参考。方法对宝山区医院污水进行常规监测,统计分析2010年的监测数据。结果全年共检测污水样品292份,合格132份,合格率45.2%。医院污水经过消毒处理,粪大肠菌群和肠道致病菌(沙门菌、志贺菌)均未检出。结论宝山区医院污水消毒过量投氯的现象普遍存在,应进一步加强管理,改进消毒方法。

上海市宝山区2010年托幼机构基本情况调查

目的了解托幼机构软硬件配置情况,为预防传染病传播,规范托幼机构的管理和制定卫生安全措施提供依据。方法用上海市疾病预防控制中心设计的托幼机构基础资料调查表,对该区托幼机构进行普查,在现场用问卷方式展开调查。结果该区的203家托幼机构中,其中注册类有124家,占61.08%;非注册类79家,占38.92%。注册类托幼机构的幼儿工作人员比、隔离室配置、室内通风等情况均优于非注册类托幼机构。结论由于该区属城乡接合部,托幼资源紧张,非注册类托幼机构较多且由于其投入不足,软硬件配置相对较差,同时工作人员缺乏防病专业知识,极易造成传染病在托幼机构中的传播。应针对性地强化托幼机构办学审查,加大监督、监测力度。

医护人员医疗锐器损伤调查与防护

目的了解宝山区各级医疗机构的医护人员发生医疗锐器损伤的情况，以便采取有效防护措施，保护医护人员职业安全。方法采用抽样问卷调查方法对该区6所不同级别医院的医护人员进行了调查。结果在2006～2007年连续调查医护人员799名，其中有408名发生锐器伤，总发生率为51．06％；医生被锐器损伤发生率为38．10％，护士发生率为59．63％，护工发生率为35．59％。锐器伤中针刺伤占66．43％，玻璃损伤占26．33％，锐器损伤中有56．34％为污染性损伤。发生损伤时有72．12％的操作者未戴手套，只有27．16％锐器伤后作了规范处理。结论医护人员在临床工作中发生医疗锐器损伤较普遍，损伤后可能引发感染的风险比较高，应对医护人员加强职业安全知识教育和提高防范措施。

上海宝山区医院感染现患率调查

目的了解宝山区不同级别医院住院病人医院感染现患情况,以便加强医院感染管理。方法采用横断面调查方法,对全区19所不同级别医院2008年10月21日0至24点期间收治住院病人医院感染发病率进行了普查。结果19所医院当日住院4037例病人,实际调查4035例,实查率为99.95%;当日共发生医院感染136例、140例次,现患率为3.37%、例次现患率为3.47%。一、二、三级医院感染现患率依次为3.91%、3.79%和1.19%;专科医院为4.15%。医院感染现患主要集中在ICU和内科病房,以呼吸系统感染为主。医院感染主要由革兰阴性杆菌引起。抗菌药物使用率为28.77%。结论本辖区内不同级别医院院内感染现患率低于国内平均水平,医院级别越低感染率越高。

民营托幼机构卫生现状调查及干预效果观察

目的了解上海某区民营托幼机构的卫生现状,以便有针对性地加强托幼机构传染病防控管理。方法通过询问方式和问卷调查方法,对某社区非注册民营托幼机构进行卫生状况的调查,实施干预措施,并评价干预效果。结果实施全面干预措施后,托幼机构相关责任人对传染病预防知识的知晓率由培训前的48.75%上升到91.88%。幼儿传染病发病率由干预前的1.33%下降到0.63%。结论通过组建卫生协管员队伍和属地化管理原则,可有效实施对民营托幼机构卫生管理,消除传染病防控的盲区。