金电极上β-环糊精单层膜的组装与表征

采用分步组装法将合成的β 环糊精对甲苯磺酸基衍生物(OTs β CD)直接与组装在金电极上的半胱胺于80℃下反应24小时以上,成功地制得β CD单层膜修饰电极(SAM β CD)。分别用循环伏安法(CV)、X 射线光电子能谱(XPS)和原子力显微镜(AFM)对该修饰电极进行了表征。实验结果表明,所制得的SAM β CD修饰电极对铁氰化钾(K3[Fe(CN)6],和氢醌(QH2)表现出有效的主客体响应,并具有良好的稳定性。其制备方法简单、操作方便、成功率高。

基于“任务驱动教学模式”优化高中化学课堂教学

任务驱动教学模式经过了多年的教学实践验证,在实施该教学模式的过程中,学生需要紧紧围绕学习任务进行教材知识探究和成效检测.这种教学模式能够帮助学生积极构建起问题解决、问题思考、实践操作、主动探究的知识学习体系.基于此,对任务驱动教学模式在高中化学课堂教学中的应用进行探究.

系统工程方法在实验室管理中的应用

系统方法在处理问题时,首先不是着眼于物质和能量,而是着眼于信息。任何系统只有开放,与外界有信息交换,才可能有序,即系统才能由较低级的结构向较高级的结构转化。如与外界无信息交换,系统是封闭的,要使之有序是不可能的。实验室的管理水甲要提高,就要开放,在综合处理信息的基础上。

谈我院实验室投资的效益问题

1 前言实验室的技术装备是高等学校完成教学和科研两大任务的重要手段.为了加强实验室的建设,国家经常投入一些必要的经费,如何使这些经费发挥最佳的经济效益,需要我们实验室管理部门认真的研究和探讨。下面就我院实验教学设备费的使用和管理谈一点自己的看法。我院实验教学设备费的分配是由实验科在预测的基础上提出具体分配意见,经教务处和主管教学院长审核,院长会批准后,下达经费使用指标。

初中数学新课引入的巧妙方法例谈

数学新课的引入,要根据具体教学内容和学生实际情况而定.主要讲了初中数学新课引入的几种巧妙方法,以增进学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效果.

挖掘实验功能 提升创新素质——化学实验教学的实施与反思

高中化学教学,既要教授知识、培养技能,又要训练科学的学习方法,培养学生客观、求真的科学态度.如何很好地做到这一要求呢?笔者认为,化学实验教学是提升学生思维品质、提高创新素质的重要手段.就如何实施实验教学,深度挖掘化学实验的功能,笔者做了以下几点思考.

巧借情境教学,促进初中数学教学课堂的构建

本文主要概述初中数学情景教学法开设的主要方法,目的是通过情景教学法的引入,让学生能在融入到情景的过程中,更好的涉猎相关数学知识,并借助情景创设将一些抽象知识内容变的具象化和简单化,学生理解起来也更加容易。