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浅谈培养农村小学生写字习惯的探索
被引量:
1
1
作者
施湫涓
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期89-90,共2页
新课标明确要求教师指导学生写好规范字,对于小学生而言,让他们写好规范字,养成良好的写字习惯,从而促进他们更好地学好其他科目,为他们今后的生活和工作奠定基础的。所以,教师必须提高对写字教学的重视,加强写字教学与训练,培养学生写...
新课标明确要求教师指导学生写好规范字,对于小学生而言,让他们写好规范字,养成良好的写字习惯,从而促进他们更好地学好其他科目,为他们今后的生活和工作奠定基础的。所以,教师必须提高对写字教学的重视,加强写字教学与训练,培养学生写字的兴趣,进而让他们真正养成良好的写字习惯。
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关键词
写字榜样
写字姿势
写字兴趣
下载PDF
职称材料
语文分层教学浅探——以《狼牙山五壮士》一课教学为例
2
作者
施湫涓
《小学教学参考(综合版)》
2017年第8期26-26,共1页
分层教学法在语文教学中的应用,不仅可以提高课堂教学质量,而且可以满足不同学习层次学生的学习需求,促进学生得到全面发展.因此,教师应在教学中有效应用分层教学法,让分层教学法发挥越来越多的作用.
关键词
分层教学
教学目标
教学评价
课后作业
课堂提问
下载PDF
职称材料
题名
浅谈培养农村小学生写字习惯的探索
被引量:
1
1
作者
施湫涓
机构
广西横县峦城镇中心学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期89-90,共2页
文摘
新课标明确要求教师指导学生写好规范字,对于小学生而言,让他们写好规范字,养成良好的写字习惯,从而促进他们更好地学好其他科目,为他们今后的生活和工作奠定基础的。所以,教师必须提高对写字教学的重视,加强写字教学与训练,培养学生写字的兴趣,进而让他们真正养成良好的写字习惯。
关键词
写字榜样
写字姿势
写字兴趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文分层教学浅探——以《狼牙山五壮士》一课教学为例
2
作者
施湫涓
机构
广西横县峦城镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第8期26-26,共1页
文摘
分层教学法在语文教学中的应用,不仅可以提高课堂教学质量,而且可以满足不同学习层次学生的学习需求,促进学生得到全面发展.因此,教师应在教学中有效应用分层教学法,让分层教学法发挥越来越多的作用.
关键词
分层教学
教学目标
教学评价
课后作业
课堂提问
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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被引量
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1
浅谈培养农村小学生写字习惯的探索
施湫涓
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
1
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职称材料
2
语文分层教学浅探——以《狼牙山五壮士》一课教学为例
施湫涓
《小学教学参考(综合版)》
2017
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