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间接兴趣的提高作用于英语学科的学习
1
作者
施燕菲
《新课程学习》
2010年第7期71-71,共1页
我们在做某事的同时,其他事件也伴随发生,这就是所谓的间接兴趣。俗话说:"兴趣是最好的老师。"我们在新课程标准中看到的"激发和培养学生学习英语的兴趣"
关键词
间接兴趣
学习兴趣
学习英语
直接兴趣
学生成绩
新课程标准
学习需求
学习动机
英语学习
良好学习习惯
下载PDF
职称材料
不同测试标准下丙纶非织造布拉伸性能对比
被引量:
1
2
作者
王剑英
姜丽
+1 位作者
施燕菲
于立莹
《纺织科技进展》
CAS
2021年第8期35-36,40,共3页
分别参照标准ISO9703-3与标准JISL1096-2010测试了丙纶非织造布的拉伸力学性能,通过试验发现:两个标准测试条件主要是拉伸速度不同,在两个标准下测得的拉伸强力与拉伸断裂伸长率的值相差不明显,拉伸强力与拉伸断裂伸长率的变异系数相差...
分别参照标准ISO9703-3与标准JISL1096-2010测试了丙纶非织造布的拉伸力学性能,通过试验发现:两个标准测试条件主要是拉伸速度不同,在两个标准下测得的拉伸强力与拉伸断裂伸长率的值相差不明显,拉伸强力与拉伸断裂伸长率的变异系数相差较大。
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关键词
丙纶非织造布
拉伸强力
拉伸断裂伸长率
变异系数
下载PDF
职称材料
题名
间接兴趣的提高作用于英语学科的学习
1
作者
施燕菲
机构
常州市新北区国英小学
出处
《新课程学习》
2010年第7期71-71,共1页
文摘
我们在做某事的同时,其他事件也伴随发生,这就是所谓的间接兴趣。俗话说:"兴趣是最好的老师。"我们在新课程标准中看到的"激发和培养学生学习英语的兴趣"
关键词
间接兴趣
学习兴趣
学习英语
直接兴趣
学生成绩
新课程标准
学习需求
学习动机
英语学习
良好学习习惯
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
不同测试标准下丙纶非织造布拉伸性能对比
被引量:
1
2
作者
王剑英
姜丽
施燕菲
于立莹
机构
浙江方圆检测集团股份有限公司
出处
《纺织科技进展》
CAS
2021年第8期35-36,40,共3页
文摘
分别参照标准ISO9703-3与标准JISL1096-2010测试了丙纶非织造布的拉伸力学性能,通过试验发现:两个标准测试条件主要是拉伸速度不同,在两个标准下测得的拉伸强力与拉伸断裂伸长率的值相差不明显,拉伸强力与拉伸断裂伸长率的变异系数相差较大。
关键词
丙纶非织造布
拉伸强力
拉伸断裂伸长率
变异系数
Keywords
polypropylene nonwovens
tensile strength,tensile elongation at break
coefficient of variation
分类号
TS177 [轻工技术与工程—纺织材料与纺织品设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
间接兴趣的提高作用于英语学科的学习
施燕菲
《新课程学习》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
不同测试标准下丙纶非织造布拉伸性能对比
王剑英
姜丽
施燕菲
于立莹
《纺织科技进展》
CAS
2021
1
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职称材料
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参考文献
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