情感演绎 倡导自主——浅谈学生自己修改作文能力的培养

作文教学要着眼于未来人才素质的培养。这些素质的培养不可能一蹴而就,写作水平是一个基础,而培养学生作文自改能力更为重要。新课程标准进一步提出重视修改的作用：“修改自己的习作,并主动与他人交换修改。”那么,如何培养学生自己修改作文的能力？我认为应该从以下三个方面去做。一、培养兴趣,激发热情美国心理学家奥苏伯尔认为：“有意义的学习必须具备两个先决条件：认知基础和情感动力。”因此,丰富学生良好的情感体验,培养他们自改作文的兴趣,