不同遮荫水平下4个玉簪品种的生长性状分析

研究了 4个玉簪品种 (Hosta‘GoldenEdger’ ,H .‘Antioch’ ,H .sieboldiana‘Elegans’ ,H .plan tagenea‘Aphrodite’)在全日照的5 0 %、30 %和 5 %条件下的生长性状 ,结果表明 ,4个玉簪品种的生长性状均受光照强度的影响 ,随遮荫程度的加深 ,所有供试品种的各生物量增量均表现下降 ,H .‘GoldenEdger’和H .plantagenea‘Aphrodite’对光照较H .‘Antioch’和H .sieboldiana‘Elegans’敏感 ,前二者的适合生长光强为全光照的 5 0 %以上 ,后两者适合生长的光强为全光照的 30 %～ 5 0 % ;光强对所有供试品种的单株总叶面积和株高均没有显著影响 ;各品种比叶重随光强减弱而下降 ;5 0 %以上遮荫不利于芽及花序的产生。遮荫还改变各品种器官间的生物量分配比例 ,5 0 %以上遮荫使根生物量比例减少 ,叶片生物量增加 ;随着遮荫程度的加深 ,所有供试品种的各器官干重的总体减少程度大于鲜重。

基层医院规范化诊治宫颈疾病

目的:探讨基层医院规范化诊治宫颈疾病的工作及意义。方法:对门诊及普查妇女常规做宫颈细胞学检查。结果:细胞学Ⅰ级的宫颈糜烂行物理治疗,治愈率高;Ⅱ级涂片占2%～3%,按炎症处理后复诊宫颈刮片,转为Ⅰ级的占Ⅱ级涂片93%,Ⅲ级及以上占0.2%,细胞学重复Ⅱ级及Ⅲ级或以上可做阴道镜检查,必要时宫颈活组织检查或使用LEEP术,有异常转上一级医院。结论:宫颈刮片作为宫颈疾病的最基本检测手段,在基层医院有重要意义,遵循"三阶梯"模式,即按照宫颈细胞学筛查和HPV检测(必要时)-阴道镜检查-宫颈活检/颈管诊刮(ECC)的步骤进行诊断。规范化治疗也应遵循个体化原则。

玉簪属植物研究进展

从系统与分类学、细胞学、园艺学及育种学等多学科归纳并总结了世界各地对玉簪属植物的研究成果,就今后国内研究发展趋势进行了简要阐述。

再次剖宫产107例临床分析

目的:探讨需再次剖宫产的患者,首次剖宫产腹壁切口的选择。方法:对剖宫产术后再次剖宫产107例患者的临床资料进行回顾性分析。比较再次剖宫产时腹壁纵切口和横切口两组手术时间、术中出血量、组织粘连情况。结果:腹壁横切口组再次手术开腹时间大于纵切口组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);但两组手术总时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);横切口组开腹时出血量少于纵切口组,差异有统计学意义(P<0.05);但两组术中总出血量比较,差异无统计学意义(P>0.05);横切口组组织粘连率高于纵切口组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:对有可能再次剖宫产的患者,首次剖宫产腹壁切口可考虑选择纵切口为宜。

“画龙点睛”优化传统化学实验教学——提高化学教学效率和质量

现代教育技术的发展突飞猛进,这为在以实验为主的自然科学方面的应用提供了便利。本文的目的是探究二者如何更好的整合,发挥现代教育技术的优势,提高教学质量。利用现代多媒体教学技术辅助化学演示实验教学,通过局部放大化学实验现象、扩展化学实验内容、强化化学实验要点,不仅可使学生获得形象生动的感官刺激,而且可使化学实验教学达到事半功倍的效果。

一起由副溶血性弧菌引起食物中毒的检测报告

目的:查明引起食物中毒的原因,为现场处置提供依据。方法:采集5名患者和2名厨师的便样和肛拭子7份、午宴剩余的食物9份样品,依据《食品安全国家标准食品微生物学检验》GB/T4789进行检测。结果:患者便样均检出5株副溶血性弧菌,占100%;厨师便样中检出1株,占50%;食物样品中检出6株,占66.7%。结论:本次食物中毒是由副溶血性弧菌污染引起的。

在体育教学中如何培养学生的创新能力

一、培养学生学习兴趣,激发学生探知知识的能力 在教学中,我注意把微笑与鼓励带进操场与课堂,以亲切的笑容唤起学生学习的积极性,用肯定和鼓励的语言满足学生学习的成功体验。学生学习成绩有了明显的提高,对练习就有了动力、有了兴趣，学习也会由被动转变为主动。学生对体育课的学习兴趣是由体育学科本身的知识特点、丰富多彩的练习方法嬗变出来的，体育知识技术掌握得越多，身体素质越强健，对体育课的学习兴趣就越大。

关于初中化学开放题设置的探讨

开放性的习题对提升初中学生的想象力和思维能力具有相当重要的作用。因此，初中化学教师在教学中，可以适当的设置一些具有开放性的习题，让学生在思考和解读的过程中，获得更多的知识。

谈谈体育教材建设

本文介绍了体育教材改革的背景，现行体育教材的弊端，体育教材改革的建议三个方面的内容。

rh⁃bFGF对肛周脓肿患者术后创面菌群、创面渗出和肉芽生长情况的影响

目的探究重组人碱性成纤维细胞生长因子(rh⁃bFGF)对肛周脓肿患者术后创面菌群、创面渗出和肉芽生长情况的影响。方法选取张家港市第一人民医院肛肠外科2019年1月至2021年1月期间收治的肛周脓肿患者80例,随机数表法将其分为对照组和观察组各40例,均行手术治疗。术后对照组采用浸有甲硝唑的凝胶纱条填塞切口,观察组采用浸有重组人表皮因子的凝胶纱条填塞切口,比较两组术后创面菌群、创面渗出和肉芽生长情况。结果两组患者均治愈后出院,差异无统计学意义(P>0.05);观察组的总住院天数和治疗总费用均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组的创面无菌生长情况差异无统计学意义(P>0.05),两组检测的创面菌群均以大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌为主,差异无统计学意义(P>0.05)。术后7 d、术后14 d,两组的创面渗出、肉芽生长评分均低于术后3 d,且术后3 d、术后7 d、术后14 d,观察组的创面渗出、肉芽生长评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论重组人碱性成纤维细胞生长因子能够能够有效改善肛周脓肿患者术后创面渗出情况、促进肉芽生长,同时还能够缩短住院时间、减少治疗总费用。

腹腔镜诊治异位妊娠32例临床分析

目的探讨腹腔镜对异位妊娠诊治的价值。方法采用腹腔镜下诊治32例异位妊娠患者,均在入院24h内接受急诊LSC手术。结果32例异位妊娠手术全部在腹腔镜下完成,无中转开腹,无并发症发生。结论腹腔镜诊治异位妊娠应为首选。手术方法根据患者生育情况及输卵管破坏程度决定输卵管是否保留。

5年间剖宫产率与剖宫产指征变化的分析

目的探讨剖宫产率与剖宫产指征的变化。方法5年间剖宫产术1819例,对剖宫产率与剖宫产指征变化的关系进行回顾性分析。结果(1)剖宫产率逐年上升;(2)剖宫产指征变化中,社会因素呈上升趋势,难产和产科并发症因素仍是剖宫产术指征主要因素。结论社会因素是剖宫产率提高的重要因素,采取有效措施,可以降低剖宫产率。

健康成人吞咽口腔期的功能磁共振成像研究

目的:探讨健康成人吞咽口腔期的神经控制机制。方法:通过血氧水平依赖性磁共振脑功能成像(BOLD-fMRI)技术,研究8位健康志愿者叩齿和和舌尖沿上腭由前向后滑动时脑激活情况,用SPM5图像处理软件处理功能磁共振成像资料。结果:叩齿时,激活区主要分布于双侧中央前回、邻近的双侧岛盖、双侧辅助运动区;舌尖沿上腭由前向后滑动时,激活区主要分布在双侧中央前回、邻近的双侧岛盖、双侧辅助运动区、双侧小脑后叶结节、双侧小脑后叶下半月小叶。叩齿和舌尖沿上腭由前向后滑动共同激活区位于双侧的中央前回、邻近的双侧岛盖和双侧辅助运动区。结论:双侧的中央前回、邻近的双侧岛盖及双侧的辅助运动区是吞咽口腔期的神经控制网络的一部分。

岛盖综合征患者临床特征与康复规律的研究

目的:探讨岛盖综合征的主要临床特征和恢复规律,优化岛盖综合征的临床诊断和康复干预方法。方法:收集13例门诊或住院的岛盖综合征患者,用口面失用量表、Frenchay构音障碍评定法等量表,在首次门诊或入院后第1天、出院前1天评定患者,根据入院后第1天康复评定的结果予以住院患者个体化的康复干预。结果:8例皮质型患者的皮质病损部位累及单侧或双侧岛盖;所有患者首诊或入院时口面失用量表评定均提示有显著的口、面、舌肌的自主运动障碍,住院患者经康复干预后口面失用量表评分显著性增高,9例入院时为鼻饲营养的住院患者经康复治疗后有6例患者改为经口进食,约占66.7%;所有患者首诊或入院时均表现为重度构音障碍,10例住院患者经20天以上的康复训练,仍为重度构音障碍。结论:口腔期吞咽障碍和重度构音障碍是岛盖综合征患者重要临床特征,大多数岛盖综合征患者经康复治疗能恢复经口进食,而构音障碍却很难恢复。

剖宫产术产后出血临床分析

产后出血是分娩期严重并发症，目前居我国孕产妇死亡原因的首位，若不及时有效地止血，往往引起失血性休克、DIC、多器官功能衰竭等。即使获救仍有可能发生严重的继发性垂体功能减退后遗症，也是威胁产妇生命的一种重要危险因素。随着剖宫产率的不断上升，寻找一种能防止剖宫产术中发生难治性产后出血、避免子宫切除的方法越发重要：

聚甲酚磺醛溶液联合Leep刀治疗重度宫颈糜烂的疗效探讨

目的:探讨聚甲酚磺醛溶液联合Leep刀治疗重度宫颈糜烂患者的效果。方法:选取本院就诊、选择Leep刀治疗的90例重度宫颈糜烂患者,随机分为两组,各45例。对照组采取Leep刀治疗,观察组联合采取聚甲酚磺醛溶液治疗。比较两组术后的治疗有效率和阴道流血时间。结果:观察组术后1个月、2个月的治疗有效率均显著高于对照组(P<0.05);观察组的阴道流血时间明显短于对照组(P<0.05),且观察组阴道流血时间>14d的发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:聚甲酚磺醛溶液可以使Leep刀治疗重度宫颈糜烂的效果得到明显的提高,并能缩短阴道流血时间。

解答高中化学推断题的方法浅议

在化学小高考中,推断题是一种必考的题型,也是化学小高考中的重难点知识,受到广大化学教育工作者的重视.因此,为了帮助学生能够在小高考中轻松突破教学重难点知识,更好的解答小高考测试中出现的这类难题,便需要学生具备扎实的化学基础,掌握灵活解答推断题的技巧和典型案例的解答方法,为顺利应对小高考奠定坚实的基础.基于此,本文立足于把握重要题型,着重探究高中化学推断题的解法方法.

展个性,促发展——小学体育教学中学生个性化培养

《新课程标准》明确提出:以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。由此可见,培养学生的个性尤为重要。传统的小学体育课堂教学,过于注重体育技能的传授与训练,教师也并未考虑学生个体存在差异性,因而学生的个性得不到很好的发展。而只有培养学生的个性、展现学生的个性,才能最大化促进学生的发展。本文将结合小学生特点和体育课堂教学实例,深入分析小学体育教学中学生个性化培养的有效途径,

对提高初中学生跳绳技术的探讨

教育部、国家体育总局、共青团中央发起全国亿万青少年阳光体育运动,促使广大青少年学生积极参加体育锻炼。因跳绳对场地、器材、练习时间要求都不高,易推广,经常练习跳绳,对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果,对促进运动器官和内脏机能的发育有重要的作用。跳绳能有效提高学生的身体素质,提高其心肺功能。因而自1995以来,将跳绳作为中考项目之一,用于测试学生速度耐力及上下肢协调配合能力。