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四个“有效”为语文课堂注入活力
1
作者
施琼如
《当代教研论丛》
2017年第2期51-51,共1页
语文教学不论采用何种教学方式或教学模式,都旨在提高学生的语文综合能力和加强学生的语文素养。因此,语文课堂的有效教学,必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,关注教学效益与教学质量。因此,语文教师必须追求'有效教学'...
语文教学不论采用何种教学方式或教学模式,都旨在提高学生的语文综合能力和加强学生的语文素养。因此,语文课堂的有效教学,必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,关注教学效益与教学质量。因此,语文教师必须追求'有效教学',提高课堂教学效益,提升学生的能力。
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关键词
有效预习
有效对话
有效小组合作
有效作业
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题名
四个“有效”为语文课堂注入活力
1
作者
施琼如
机构
福建省泉州市惠安螺城中学
出处
《当代教研论丛》
2017年第2期51-51,共1页
文摘
语文教学不论采用何种教学方式或教学模式,都旨在提高学生的语文综合能力和加强学生的语文素养。因此,语文课堂的有效教学,必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,关注教学效益与教学质量。因此,语文教师必须追求'有效教学',提高课堂教学效益,提升学生的能力。
关键词
有效预习
有效对话
有效小组合作
有效作业
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
四个“有效”为语文课堂注入活力
施琼如
《当代教研论丛》
2017
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