大学青年教师队伍建设的探索与实践——以上海交通大学为例

高素质的青年教师队伍是促进高等教育事业发展的保障,本文以上海交通大学青年教师队伍建设的实践为例,分析其在加强青年教师引进和培养方面的举措,为高校建设一流的师资队伍提供经验借鉴。

创新型人才队伍建设的实践与发展趋势

本文以清华大学、浙江大学、上海交通大学的人才队伍建设实践为切入点,分析共同点和特色做法,指出了其中存在的普遍问题,提出了未来发展的主要趋势和改进措施。

高峰高原医学学科内涵提升路径研究

教育部学科评估与基本科学指标数据库学科评估是中国医学学科水平的重要参考指标。当前,影响医学学科发展的主要问题有医学教育管理模式未能契合医学教育独特性、医学人才培养设计存在局限性、医学临床研究能力效率不高等。以高峰高原建设为目标导向,提升医学学科水平需要着力把握关键环节,即建立尊重医学教育特殊规律的医学教育管理模式、构筑拥有创新课程与激励制度的医学人才高地、提升以标准管理体系为保障的医学学科发展效率等。

医学生总体国家安全观培育的针对性和有效性研究

总体国家安全观融入医学生思政教育,是新时代医学教育发展的必然要求。当前,医学生国家安全教育面临国际局势与互联网发展带来国家安全问题多样化、全球生物安全问题日益严峻等问题。针对医学生国家安全培育存在的不足,可通过以传授为主的第一课堂、以渗透为主的第二课堂、以践行为主的第三课堂,打造三维立体化医学生德育平台,拓展医学生思想政治教育的内涵,培养有灵魂的卓越医学创新人才。

医教协同战略下综合性大学医学教育管理模式探讨

目前，我国综合性大学医学教育管理模式主要有分权式、集权式和集权一分权式3种。在国家医教协同战略下，本文针对我国综合性大学医学教育独特性和医学教育体系完整性的关注度、校园文化的融合度等方面存在的问题。从保障医学教育高投入与自主性、建立医教协同宏观协调管理机制、鼓励学科交叉、推动院校联动以及重塑大学文化等方面提出优化建议。

中国东部沿海地区浒苔种类同源性及系统发育学分析

从出现大规模浒苔聚集的青岛海域和其他中国东部沿海地区的12个样点采集了浒苔样品,对其5S rDNA间隔区序列和ITS序列进行了测定.并通过分子系统发育分析,探讨了中国东部沿海地区浒苔之间以及中国浒苔和日本浒苔之间的亲缘关系.结果表明:包括青岛在内的大部分地区的浒苔主要由2种类型的浒苔组成,并与已知的中国浒苔和日本浒苔有明显差异.这种浒苔类型的分子生物学分析将为浒苔来源的分析提供有效依据.

新形势下我国公共卫生学科建设的趋势与思考

公共卫生体系是国家安全的重要组成部分,而公共卫生学科则是国家公共卫生体系的基础。加强公共卫生学科建设,是培养高素质公共卫生人才队伍、提升公共卫生服务水平和应对区域内突发公共卫生事件能力,进而加强国家安全治理的关键。近年来,我国公共卫生学科建设呈现由专业化向融合化、人才培养由学术型向应用型、专业准入由自由化向规范化、科研评价由论文型向综合评价型等转变趋势,新冠肺炎疫情常态化防控的新形势又对我国公共卫生学科建设提出新要求。参考和借鉴美国、欧洲及亚洲其他国家在公共卫生学科建设上的经验,结合我国实践,探索公共卫生学科发展的中国模式。建议赋予高校学科设置更大的弹性和自主性,促进多学科与医药卫生学科深度交叉融合;提高公共卫生应用型人才培养层次和规模,加强专业教育和精英教育,为国家公共卫生服务体系提供强有力的人才支撑;建立健全学科评估标准,构建人才培养资质准入、公共卫生教育认证标准、学科认证评估等方面标准,为我国公共卫生实践成效打好根基;通过重塑学科发展价值观、优化科研组织体制机制、改革科研评价指标体系,引导学科建设方向,实现学科发展服务于社会的目的。

公共卫生学科建设的国际比较与提升策略

公共卫生学科是国家公共卫生安全体系的重要基础。与美国对比,影响我国公共卫生学科建设的主要问题有学科结构单一、人才培养输出与社会发展需求不匹配等问题。我国可以借鉴国际经验,在学科结构设置、人才培养规划等方面提高公共卫生学科建设水平,即提高院校自主权优化学科结构、创新教育理念优化多层次人才培养结构等。