让学生自主提高课堂探究效率

新《数学课程标准》要求“数学教学，要紧密联系学生实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境”。联系生活实际创设情境，有利于调动探究的情感，有利于学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，取得理想的探究效果。

用游戏来提高中职数学课堂的效率

游戏教学在中职数学课堂教学中的应用，很好地缓解了学生的抵触情绪，带动了他们的学习热情，是一种全新的教学模式。在游戏教学的实施过程中，需要从学生数学学习兴趣入手，以游戏的方式来降低数学学习难度，并针对学生的个体差异，丰富游戏化教学的形式与内容，使其真正满足游戏教学的需求。