高中音乐鉴赏引导途径规划

音乐鉴赏属于高中音乐教学的重要内容,教师在具体教学实践中,不仅要为学生音乐鉴赏提供适宜的学习机会,还要引导学生学会鉴赏,增强审美认知能力,并在音乐鉴赏实践中提高学科综合能力。音乐鉴赏要求学生能够充分把握音乐的韵律美和节奏美,对音乐作品内涵能够到位了解,还要对学生审美认知思维和心理素质展开塑造和培养,进而形成更为广阔的学习认知。

融入网络,建构“E+”式开放课堂

课程标准重点强调在教授课程的同时应当注重对学生艺术实践能力的培养,那么,如何在教学过程中打破以往传统的教学形式,为学生创造在实践中学习的环境呢？教师可以借助互联网拥有的丰富资源,将互联网引入课堂,创设开放式的课堂,为学生提供更多的自主实践空间,使学生更加乐学,并在学习中提高自己各方面的能力。一、丰富资源,自由欣赏在互联网上有许多丰富的资源,如果教师对学生引导恰当,

高中音乐欣赏教学新思考

高中时期是一个人人生之中的黄金时期,在这一阶段进行道德教育和审美教育,会收到事半功倍的良好效果。音乐欣赏教学是培养学生审美能力的重要渠道。但是,从目前来看,高中音乐欣赏教学现状并不尽如人意,比如教学模式单一、教学手段落后等。这显然与高中生的音乐需求相去甚远。笔者根据目前的高中音乐欣赏教学现状提出几点改进建议,希望能起到抛砖引玉的作用。