航行环境对船舶主机运行参数的影响

从船舶航行环境包括气候带、船舶阻力、舵角变化、吃水、海流流向等方面对船舶主机运行参数的影响进行讨论和分析,并提出相应的管理方法.

基于校企共同体合作模式的航海教育国际化研究

随着经济全球化发展和中国改革开放的日益深入,航海教育的国际化已是必然趋势。学校与国际航运企业、行业协会以协议形式缔约建设"国际化校企共同体"合作办学模式,能有效促进航海教育的国际化。"共同体"的建立与运行为航海教育国际化带来诸多启示,如建立国际校企股份制合作模式,建立国际校企间优质资源整合互补模式,建立校企共同体企业化管理运营模式,实现"订单式"人才培养模式的国际化,推动人才培养过程的国际化等。

高职院校实施订单式教育需要注意的几个问题

本文分析了高职院校实施订单式教育的状况、存在的问题,论述了高职院校在实施订单式教育过程中要正确理解订单式教育内涵,要充分调动企业参与教学过程的积极性和主动性,使教学内容与岗位需要有效地对接,更好地实现"以就业为导向,以为企业服务为宗旨"的办学目标.

高职院校建立和运行质量管理体系的实践研究

高职院校运用ISO9000族质量管理标准建立和运行质量管理体系，是提高教育教学管理水平和人才培养质量的重要手段，也是和国际全面接轨的重要途径。文章结合实际分析了在高职院校运行教育质量管理体系带来的变化和存在的主要问题，提出了提高质量体系运行有效性的措施。

高职院校有效实施“工学交替”人才培养模式的研究与实践

高职院校有效实施"工学交替"人才培养模式必须构建适应"工学交替"教学的课程体系,建立"双师型"教师队伍,构建多元化的教学质量评价体系。为此,南通航运职业技术学院本着"依据需求、多元推进、模式各异"的原则,在航海类专业实施校内模拟航海职业环境模式,在船舶工程类专业实施工程中心、公共技术服务中心模式,在汽车类专业实施引企入校模式。

虚拟仿真技术在高职教学中的应用

本文在深入分析虚拟仿真技术内涵及优势的基础上,以南通航运职业技术学院为例,从人才培养模式创新、师资队伍建设、学生创新能力培养、社会服务能力拓展等四方面,详细阐述了虚拟仿真技术在高职教育教学中推广应用的实现路径,以期为提高学生的实践技能、提升高职院校的人才培养水平提供借鉴。

对某轮主机多次拉缸原因的探讨与启示

以某轮主机多次发生拉缸事故为例,通过对拉缸现象的机理分析,指出了主机选用和使用燃油不当是当前引起拉缸事故的重要原因之一。结合本事故发生的原因提出了主机出现拉缸后正确诊断和处理故障的方法,还提出了使用劣质燃油后要采取改善燃烧条件、适当加大喷油提前角、改善部分负荷运行时气缸的热状态以及把握好重油的预热温度等防止主机拉缸的有效措施,以提高船舶主机运行的可靠性。

高等职业教育教学资源库的功能分析与实现

对高等职业教育教学资源库的功能进行分析,结合轮机工程技术专业教学资源库的实践提出资源库功能实现的措施:以海船船员岗位能力培养为主线,实施符合国际公约要求的功能模块资源开发;以一流校企合作开发团队为基石,实施前瞻性、可扩展性和面向国际化的优质资源开发;以特色化栏目为抓手,开拓职业教育教学资源库功能空间。

航海类高职学生工匠精神培育的路径探索

工匠精神是职业教育立德树人的灵魂,是职业教育文化软实力的体现,是受教育者的核心素养。船员工匠精神,包括敢于颠覆传统的创新精神,追求卓越的钻研精神,忘我工作的敬业精神。航海类高职学生工匠精神的培养需要结合船员工匠精神的内涵,从完善现代职业教育体系,推进产教融合、校企合作,加强职业院校文化软实力建设,提高师资的"工匠精神"等维度进行。

对高职院校开展产学研相结合的透析

文章对高职院校开展产学研相结合的状况、存在问题进行了理性透析,论述了高职院校在开展产学研相结合的过程中要正确定位,要找准产学研的结合点,立足“以就业为导向、服务为宗旨”的办学目标,使产学研有机地结合起来,从而促进教学质量的提高,更好地培养适销对路的技能型人才,提升整体办学实力。

美国社区学院全面服务社会的启示与借鉴——参加教育部“高职院校领导能力海外培训”感悟(一)

文章从服务理念、服务方式、服务内容、服务体系等方面分析了美国阿拉莫学院的办学特色,并在此基础上对我国的高职教育进行了反思,结合南通航院在国家骨干(示范)院校建设实践,从树立服务理念、深化招生制度改革、健全终身教育体制、推进校企合作等方面就如何借鉴美国社区学院服务社会的经验,提升我国高职院校社会服务能力提出了初步的想法。

努力办出职教特色 全面提升办学水平

本文结合实际,从办学的正确定位、教学改革与创新、教学质量的监控等方面论述了在当前大力发展高等职业教育的大潮中,南通航运职业技术学院坚持走自己的发展道路,全面提升办学水平的经验。

基于虚拟现实技术的轮机模拟器视景研究

由于船舶机舱设备繁杂,图像制作困难,使轮机模拟器视景装置明显落后于其它载运工具操纵模拟器。文章探索性地提出了将全新的虚拟现实技术引入轮机模拟器视景制作中,综合应用虚拟现实技术、计算机图形技术、多媒体技术等设计改进轮机模拟器视景。

学习澳大利亚职教先进理念 提升我国高职教育整体水平

文章从政府投入、行业主导、技能培养、师资队伍建设、教学改革等方面对澳大利亚和我国高职教育进行了比较研究,指出了我国高职教育存在的问题,并在此基础上探讨了改革我国高职教育的途径。

美国社区学院职业教育透析及对我国高职教育发展的启示——参加教育部“高职院校领导能力海外培训”感悟(二)

文章通过对美国社区学院的办学定位及其职业教育特色的深入分析,结合我国高职教育的办学实践,从体制机制创新、校企深度合作、统一资格认证、教育教学改革等方面指出了美国社区学院对我国高职教育发展的重要启示作用,对当前我国高职教育的发展具有较强的实践意义及参考价值。

职业教育教学成果奖培育的路径探析

文章阐述了教学成果奖的内涵,分析了职业教育教学成果奖在培育过程中存在的问题,在此基础上从师资培养、教学改革、成果设计和应用推广等四个方面探讨了职业教育教学成果奖的培育路径,以期为深化职业教育改革提供参考。

航海高职教育实施订单式培养的创新研究

针对航海高职教育教与用不能有效对接的情况,对航海高职教育实施订单式培养进行深入研究,分析航海高职教育实施订单式培养的必要性与可行性,总结实施订单式培养的构成要素,并就实施订单式培养的基本条件、把握订单本质、建立校企合作机制、建立激励机制和淘汰机制、社会评价等五方面进行了创新思考。

对履约培训后我国船员培训的思考

分析履约培训后我国船员状况和国际船员市场对劳务外派海员的要求 ,探讨了我国船员培训机构在完成履约培训后开展船员培训的定位及模式。

集装箱检修法规与IICL规范异同性对施工管理的影响

目前,集装箱检修管理方面仍然存在一些问题,原因之一在于施工单位对集装箱检修法律规定与IICL技术规范的相互关系缺乏清晰透彻的理解。客观上两者在主体、依据和适用等方面既具有相互区别性,同时IICL技术规范又对集装箱检修法律规定具有注释、补充和拓展的相互关联性,这就决定了未来完善集装箱检修管理制度的内涵和方向。