冠心病患者双抗血小板治疗反应性与CYP2C19基因型的关系

目的 分析冠心病患者双抗血小板治疗反应性与细胞色素P4502C19(CYP2C19)基因型的关系。方法 选择2021年3月至2023年2月在池州市第二人民医院接受经皮冠脉介入术(PCI)治疗的96例冠心病患者,术后均接受双联抗血小板治疗。根据血小板抑制率将患者分为抗血小板治疗高反应组(n=53)和低反应组(n=43),比较两组CYP2C19基因型、一般资料及血液生化指标,采用Logisic回归分析冠心病患者双抗血小板反应性与CYP2C19基因型的关系。结果 低反应组CYP2C19快代谢型比例低于高反应组,中间代谢型比例高于低反应组,差异有统计学意义(P<0.05)。低反应组总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)高于高反应组,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析结果显示,CYP2C19基因型、高水平LDL是冠心病患者发生抗血小板治疗抵抗的危险因素(P<0.05)。结论 冠心病双抗血小板治疗反应性与CYP2C19基因型关系密切,CYP2C19慢代谢型与高水平LDL是冠心病患者发生双抗血小板治疗抵抗的危险因素,检测CYP2C19基因型或有利于指导冠心病抗血小板治疗。

生物制药技术课程教学改革与探索

生物制药技术是药学专业的核心课程之一,对培养生物制药领域创新型、高素质研发人才至关重要。传统的教学无法满足企业对生物制药人才的需求。因此,笔者从教学内容、教学方法和考核方式几个方面对生物制药技术课程教学进行了改革与探索。结果表明采用多措并举的教学模式激发了学生的主动参与意识和学习兴趣,有效提高了生物制药技术课程的教学效果。

疫情期间药物化学专业研究生在线教育模式的探索

目的 探索疫情期间药物化学专业研究生教育模式。方法 使用在线教育模式。鉴于不同阶段的研究生在知识储备、实验操作能力、学习能力及培养目标方面都有显著差异,因此同时进行差异性教育。结果 于在线教育模式的基础之上,结合药物化学学科特点,对不同阶段的研究生在教育内容、教育方式及考核方式上采取差异性培养方案,取得了与疫情之前线下教育相当的研究生培养质量,并为未来的研究生在线教育积累宝贵的经验。结论 疫情期间合理使用线上教学模式可以达到与疫情前相当的研究生培养质量。

手性双苯并咪唑化合物合成方法的改进

通过改进的 Phillips方法用 L( +) -酒石酸、L( +) -谷氨酸及 L( +) -天冬氨酸与邻苯二胺以盐酸盐形式在乙二醇中反应 ,合成了 3种手性双苯并咪唑化合物 ( 1 R,2 R) -二 ( 2 -苯并咪唑 )乙二醇 ( Hbb Imed) ;( 1 S) ,3-二 ( 2 -苯并咪唑 ) -1 -丙胺( bb Impa) ,( 1 S) ,2 -二 ( 2 -苯并咪唑 )乙胺 ( bb Imea) ;反应产率比文献方法提高。还用

1,1′-联二萘酚的合成及其在不对称合成中的应用

1 ,1′-联二萘酚是具有 C2 -对称轴的手性原料 ,已广泛用于合成手性医药、农药、香料及食品添加剂中。较为详细地概述了 1 ,1′-联二萘酚的合成进展 。

1(R),2(R)-二(2-苯并咪唑)乙二醇四核铜(Ⅱ)配合物的合成与晶体结构

合成了一种新配合物1(R),2(R)-二(2-苯并咪唑)乙二醇四核铜犤Cu4(bbmed)4Cl2L2犦·Cl2(CH3OH)5(H2O)2(L=MeOH或H2O,Hbbmed=1(R),2(R)-二(2-苯并咪唑)乙二醇,bbmed表示去质子后的配体)(简称Cu?-bbmed)。该晶体经X-射线衍射确定为正交晶系,空间群C2221(20),晶胞参数a=1.7424(5),b=2.4942(7),c=3.8887(11)nm,V=16.900(8)nm3,Z=4,Dc=1.427g·cm-3,F(000)=7472。并对它进行了元素分析、IR、1HNMR及ESR表征。

消糖灵分散片的制备与质量控制

目的：制备消糖灵分散片，建立其质量控制方法。方法：通过薄层色谱法鉴别其中有效成分，运用高效液相色谱法测定盐酸小檗碱的含量。结果：消糖灵分散片性质稳定。盐酸小檗碱在4～160mg·L^-1范围内线性关系良好（r=0．9998），加样回收率和RSD分别为99．12％和1．42％（n=5）。结论：消糖灵分散片制备工艺简便可行，质量控制方法可靠。

微量元素铬的营养生物化学研究进展

目的介绍微量元素铬的生物学功能及其在糖尿病治疗上的应用,安全性和毒性评价。方法通过查阅文献,对微量元素铬和糖尿病的关系及其在药理学和毒理学方面的研究进行阐述。结果与结论微量元素铬是胰岛素的一种“协同激素”,作为胰岛素增敏剂激活胰岛素受体上酪氨酸激酶的活性,增强胰岛素的功能。缺铬可以使糖耐量异常、β细胞敏感性降低及胰岛素受体减少而引起糖尿病。补充铬营养剂不仅可以降低糖尿病病人的血糖、改善胰岛素抵抗症状,而且可以降低血脂,并具有剂量依赖性。铬营养剂在糖尿病控制和预防中具有一定的辅助疗效,其安全性与铬化合物的配体结构有关。

一种简易的光活性1,1′-联二萘酚合成方法

筛选出两种较好的 1,1′ 联二萘酚拆分剂L TAC TMEDA(收率 75 % ,86%ee)和L PAC(酒石酸 ) TMEDA(收率 67% ,71%ee) .同时以L PAC(脯氨酸 )、TMEDA和CuCl的配合物PTCu为催化剂 ,在空气中催化剂量为 1.5mol%时 ,用氧化偶合方法不对称合成了光活性联二萘酚 ,收率 70 % ,35 %ee ,且回收的催化剂不需活化 ,可直接重复使用 .

“金课”视域下基于OBE理念的制药工艺学教学改革与实践

“金课”建设是当前高等教育一流本科课程建设的核心任务,针对制药工艺学课程教学中存在的问题,我们以学生的发展为中心,从教学设计、教学内容、教学模式、课程资源、实践教学、过程性考核等方面进行了SPOC混合式教学改革。基于OBE理念的混合式教学克服了传统教学的弊端,消除了课时缩减和合理“增负”之间的矛盾,激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的视野,提高了学生的课堂参与度,培养了学生的探究式学习能力,提高了学生的创新思维能力,提升了课程的“两性一度”,为制药工艺学“金课”建设奠定了基础。

肺栓塞的临床诊断进展

肺栓塞(pulmonary embolism,PE)是常见的心血管疾病,病死率高,而临床缺乏确实有效的单一检查方法。现就各种临床诊断方法,尤其是合理的选择进行综述。

表面张力测定装置及毛细管粘度计的制作

介绍了利用废输液吊筒制作表面张力测定装置和毛细管粘度计的方法，可用于高校相关实验及工厂相关数据的测定，效果良好。

药学专业制药工艺学课程思政的探索和建设

制药工艺学是药学专业的一门专业基础课,是学生了解药品制造从实验室研究走向工业生产的“桥梁”。围绕价值塑造、能力培养、知识传授的教学目标,我们以“新药梦”为价值引领,通过厚植“质量源于设计”的理念,对制药工艺学课程思政教学内容进行了构建,从药品质量、绿色制药、安全生产等方面丰富了课程思政的内涵,并对课程思政效果进行了初步评价。课程思政为创新药学人才培养注入了新鲜血液,增强了学生的社会责任感和民族自信心,弘扬了科学精神、工匠精神和创新精神,激发了学生的学习主动性。课程思政促进了药学专业课程建设,增强了学生的专业认同感,提高了学生的创新思维能力,为创新型药学人才培养提供了有力支撑。

高效体积排阻色谱法测定改性柑橘果胶的分子质量

改性柑橘果胶(MCP)是一种具有抗肿瘤细胞生长、侵袭和转移活性的多糖。由于多糖的分子质量对其活性有很大的影响,因而需要测定其分子质量。选择的色谱条件为:TSKG3000PWXL色谱柱,以50mmol/L醋酸铵缓冲液为流动相,流速为0.5mL/min,柱温为40℃,样品质量浓度为10g/L,进样体积为20μL,示差折光检测器检测。采用Pullulan糖标准品,经校正获得回归方程,通过回归方程计算得到的MCP平均相对分子质量为:Mn为21000,Mp为46000,Mw为43000,Mz为66000。MCP的多分散性指数(PD)为2。该方法具有良好的重现性,而且简便、快速,为MCP的生产工艺、质量控制和组效关系等的研究提供了实用的分析检测手段。

治疗糖尿病药物的研究进展

目的:了解治疗糖尿病药物的研究进展状况及方向。方法:对治疗糖尿病的药物按作用机制和结构进行分类,并对治疗糖 尿病的各类药物的性能进行比较。结果:对治疗糖尿病各类药物的研究进展进行了阐述。结论:随着对糖尿病产生机制和治疗糖尿 病药物作用机制研究的不断深入,预计在糖尿病防治药物的开发上会有新的突破。

MCP中糖醛酸的含量测定

采用间羟基联苯法对MCP中的半乳糖醛酸进行含量测定,研究了四硼酸钠/硫酸溶液用量,加酸后沸水浴时间和间羟基联苯溶液用量和中性糖对测定结果的影响。试验表明该方法可排除中性糖对测定结果的干扰,简便易行,专一性强。

我院临床使用抗菌药物存在问题的调查分析

通过对2003年我院住院患者抽查590例,对其抗菌药物使用情况进行调查、统计、分析。结果表明:抗菌药物不合理用药占22.16%。抗菌药物使用频度以头孢菌素类居首位,其次为喹诺酮类。不合理用药的主要表现是:预防应用比例过大,选择用药档次太高,用药剂量偏大,给药次数不恰当等。

药学复合型人才培养模式的研究与实践

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,对医药行业提出了新的要求,培养高素质的高等药学人才是推动药学领域发展的关键。通过本课题的探索研究,对课程体系、教学内容和方法进行改革,改变传统的培养药学人才模式,构建合理的教学方案,形成一套复合型药学人才培养模式。

新型杂多酸化合物催化合成氯乙酸乙酯

研究了反应时间、醇酸比、带水剂用量及催化剂用量对杂多酸化合物GdCl2-EDTB-H3SiW12O40催化合成氯乙酸乙酯的影响,确定了最佳反应条件,醇酸摩尔比1.5∶1,带水剂量10mL,催化剂使用量为酸的1.0%(质量),反应时间2.5h.