“儿童知合力”视域下的农村小学科学社团的开展策略

科学教育要求学生拥有一定的知识整合能力,要在理论和实践之间找到一个平衡点,让学生在更好地理解知识整合的重要性的同时提升学生的知识整合能力。所以在开展日常科学教育时,教师一定要增加对知识整合教育工作的重视程度,不断提升自身专业素养,深刻地理解和运用知识整合。从“儿童知合力”这一视域出发,针对科学教育中现存的相关问题,教师要进行有效的分析和研究,科学探寻农村小学科学社团的开展策略,为农村小学科学教育作出应有的贡献。

略论陶行知生活教育思想的智慧意蕴

陶行知曾说:'教育是立国之本。'他一生致力于生活教育,不断实践探索,改革创新,是我国生活教育的先驱者。文章结合教学实践,从生活教育理论入手,从'实''活''行'三个方面解读生活教育,阐述其在新时代的现实意义。

小学数学中对于趣味游戏的应用研究

传统小学数学的教学模式比较古板,往往都是教师一个人完成整个教学过程,学生在这个过程中的参与性不高,使得整个课堂没有生机,学生学习积极性不高,造成最终的教学效率比较低。而趣味游戏的应用符合小学生的天性,将其应用到小学数学教学中能够吸引学生的注意力,提升教学课堂的氛围,使学生从被动接受模式转变为主动吸收模式,教师教学更加轻松,学生学习也更加高效。