高职大学英语课程思政建设的路径探究

课程思政是在各门课程的教育教学活动中加入思想政治教育的元素,是近年来育人理念的创新之举,是服务中国和平崛起的重要的实践活动。大学英语课程是培养学生正确看待西方事物的途径之一,它同样肩负着树立学生正确的价值观、人生观、世界观的重任。教师应该加强对大学英语课程思政建设的探索,研究课程思政的融入方式。这既是新时代发展的要求,也是大学英语教学改革的迫切任务。本文从大学英语教学实践中探索课程思政元素的融入方式,并提出加强课程思政教学质量保障体系建设的思路。

“1+X”幼儿照护证书制度下高职早期教育课证融通路径研究

“1+X”证书制度的提出对职业教育的改革和发展具有重要的影响,幼儿照护等级证书考核对早期教育专业的教师和学生都提出了更高的要求,必须改革原有的人才培养方案,把理论知识与职业技能紧密结合,突出知识的实践运用能力,从而为社会发展提供技术技能型人才。从高职早期教育专业人才培养面临的困境入手,分析了“1+X”幼儿照护对早期教育专业人才培养的启示,提出了早期教育专业与“1+X”幼儿照护课证融通的途径。

新形势下大学英语教学改革与实施研究

大学英语教学改革关乎"立德树人"根本教育任务的实现,关乎大学生英语综合素养养成目标的达成。在经济社会发展对大学生英语能力要求越来越高、信息网络时代对大学英语教学改革倒逼愈发迫切的新形势下,高校必须认清大学英语教学中存在的学生综合运用能力不足、教学模式实效性不高、教学手段过于单一等问题。新形势下大学英语教学改革与实施,必须把学生英语实际应用能力的培养作为核心内容,在教学改革理念上坚持学生本位、能力本位、"专业+英语"教学联动、教学载体更新,推动教学模式创新。

园-校合作在高职民办院校学前教育专业人才培养中的应用

近几年,学前教育受到国家和政府的高度重视,发展迅速。由于广阔的市场需求和政策支持,许多民办高职院校也开始办学前教育专业。本文将探讨民办高职院校学前教育专业发展中如何与幼儿园开展双向合作,实现共赢互利。

跨文化交际背景下英语语用策略研究

随着经济全球化步伐的加快,国与国之间的交流也随之越来越频繁。但是,由于国家间的文化存在着一定程度的差异,所以在交际过程中也就会有一些阻碍因素。语言是交际的关键因素,语言的使用势必会影响到跨文化背景下的国际交流。考虑到英语是世界上使用频率较高的语言,所以笔者本次研究主要探讨的是跨文化交际背景下的英语语用策略。为此,笔者分析跨文化交际背景下英语语用失误产生的基础上,进一步剖析了英语语用失误产生的原因,进而有针对性地提出了跨文化交际背景下英语语用的具体策略,指出了提高英语语用的重要意义。

高职艺术类专业学生创新创业能力培养

文章将就如何培养艺术类专业学生的创新创业综合素质进行研究,从人才培养目标、课程体系、实践平台、师资队伍和服务机制等方面探索创新创业能力培养的思路和做法,构建基于"专业+"的高职院校创新创业培养体系。结合产学研用合作式的理念,提出创新创业的实践路径。

浅谈学生翻译中中式英语的成因及对策

语言是"一个民族进行思维和感知的工具",每一种语言都包含了一种独特的世界观。语言习得的完成,是某种思维方式形成的标志。一个人一旦首先习得了汉语,形成了中国式的思维方式,他将不可避免地在其英语使用中夹带中国特点。中式英语(Chinglish)指口头或书面表达的不地道的英语。Chinglish是由Chinese和English两词掐头去尾拼缀而成,中式英语不符合英语的规律和习惯,说者的思维方式、表达方法以及词汇的选择和搭配都是中国式的。基于此,从教学中学生的翻译练习里,找出了学生容易出现中式英语,并分析其形成的原因,进而提出解决的对策。

利用英语绘本提高3～6岁幼儿学习英语的兴趣探讨

幼儿的早期阅读近年来成为教育界人士和家长关注的热点。早期阅读是促进幼儿认知的一种重要形式,它有利于幼儿开启对世界的认识和探索。而绘本是实现幼儿阅读的一种主要的载体。该文将分析幼儿英语绘本阅读的意义以及存在的问题,并从绘本阅读的目标、方式和原则提出幼儿英语绘本阅读的建议。