TFIDF算法研究综述

文本分类中特征项权重的赋予对于分类效果有较大的影响,TFIDF算法是权重计算的重要算法之一。在回顾TFIDF算法发展历史的基础上,考察了其固有缺陷,总结诸多学者对其的改进方法,并对TFIDF算法新的应用领域进行了概括,并通过实验验证相关改进算法,为读者更好地应用TFIDF算法提供参考。

FaceReader 7.0对国内常见表情图片库识别的有效性研究

研究采用FaceReader 7.0版本,对国内常见面部表情图片库进行了识别分析。结果发现:(1)软件对USTC-NVIE图片库420张人为表情图片的识别率为58.0%(其中不戴眼镜的面部表情图片识别率可达64.0%,戴眼镜的图片识别率为51.9%);(2)对CFAPS图片库840张图片的识别率为48.1%。结论:软件对国内常见面部表情图片库的识别有效性尚可,对"高兴"、"惊奇"和"中性"情绪表现出较好的识别率,但其对"生气"、"害怕"以及戴眼镜面部表情图片的识别率还有待进一步提高。因此相关研究者在进行较为重要或精确的研究时应该注意到这一问题,必要时进行人工校对,以免影响研究结果。

聋人大学生与健听大学生价值观对比研究

采用Schwartz价值观问卷分别对120名聋人大学生和120名健听大学生进行了测查。结果发现:(1)两类大学生价值观结构中安全和自我定向占主导地位,并在价值观的影响因子排列上表现出相似性;在慈善感、安全感和传统感上差异显著;(2)在不同性别和年级中,两类大学生的价值观差异在不同维度水平上表现出不同特点。因此在开展聋人大学生价值观教育的过程中,尤其要注重慈善感、安全感和传统感等方面的教育,并针对不同性别、不同年级有所侧重。

江苏省中小学校心理健康教育现状调查研究

为更加全面、准确地把握江苏省中小学心理健康教育发展现状,课题组通过在线方式(问卷星)对江苏省13个地市的中小学专兼职心理健康教育教师进行调研,获得2433名有效样本。结果显示,近年来,江苏省中小学心理健康教育成效显著,心理健康教育课程(90.47%)和心理辅导开展(74.61%)比例高,并得到学校领导、其他任课教师和家长的大力支持。但仍然存在:(1)专业对口(22.78%)和专职教师匮乏(25.24%),教学经验不足(教学5年以下的占82.51%);(2)经费不足、发展不均衡,阵地建设有待加强(建成68.63%);(3)课程开设不规律、心理辅导和心理健康教育活动开展有限;(4)缺乏完善的管理制度等问题。为进一步提升江苏省中小学心理健康教育水平,需要:(1)教育主管部门确保专项经费投入,加强阵地和信息化平台建设;(2)加大师资队伍引进力度和培训工作,增加交流机会;(3)制定切实可行的管理制度,保障心理健康教育课程、活动正常开展;保护教师的切身利益,激发教师的工作热情。

基于规则和Rocchio分类器的学前综合教育资源分类

以学前综合教育资源分类为例,联合使用规则和Rocchio两种分类方法,利用建立的新闻规则库识别新闻资源并标注,然后采用Rocchio分类器对剩余资源进行分类。实验结果表明:基于规则和Rocchio分类器的综合分类策略能大大提高综合性资源的分类效果。