革命文物保护传承与学校思政课建设双向赋能的育人模式探析

学校思政课建设与革命文化遗产保护有着彼此补充、相得益彰的内在联系。从伟大建党精神传承、思想价值塑造、文博场馆拓展、社会实践创新等多方式探索,形成了文化浸润、情感引领、场域体验、协同创新等特色鲜明的双向赋能育人模式。基于此,有助于深入推动革命文物保护传承与学校思政课建设双向赋能,培养担当民族复兴大任的时代新人。

“大思政课”视域下红色场馆育人模式探析

构建红色场馆育人模式是适应新时代“大思政课”建设的需要,对于高校传承红色文化、推进“大思政课”综合改革、提升铸魂育人水平有着极为重要的意义。红色场馆育人具有鲜明的政治引领性、鲜亮的红色基因传承性、独特的历史叙事生成性、独到的社会文化感染性。构建红色场馆育人模式,需要从育人主旨、协作机制、传播优势、文化内涵创新等方面整体性推进。

三线精神融入大中小学思政课一体化的场馆育人模式探析

三线建设是新中国进行社会主义建设的实践探索,其蕴含的“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的三线精神已然成为中华民族精神、革命精神、时代精神的重要组成部分。三线精神是珍贵而丰富的教育资源,充分汲取其精神养料,将其融入大中小学思政课一体化建设,有利于培养爱党爱国、艰苦奋斗、勇于奉献、敢于担当的时代新人。场馆育人模式以博物馆为平台,旨在利用场馆优势,挖掘三线建设历史,建立长期的博物馆与大中小学互动合作机制,提升三线精神融入大中小学思政课一体化建设的水平,从而更好地发挥其育人效应。