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数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA2022创造性思维测评结果的分析
1
作者
徐瑾劼
安德烈亚斯
施莱歇尔
《教育科学文摘》
2024年第3期22-23,共2页
经济合作与发展组织(OECD)在全球发起的15岁学生创造性思维测评源于对数智时代人的核心价值的思考与行动。全球81个国家和经济体的69万15岁学生参加了PISA2022测试(OECD,2024)。其中,64个国家和经济体的学生参加了PISA创造性思维测评。...
经济合作与发展组织(OECD)在全球发起的15岁学生创造性思维测评源于对数智时代人的核心价值的思考与行动。全球81个国家和经济体的69万15岁学生参加了PISA2022测试(OECD,2024)。其中,64个国家和经济体的学生参加了PISA创造性思维测评。测评结果显示,在OECD国家,学生创造性思维成绩的校间差异平均为26%,校内差异为74%。这表明,学生创造性思维成绩的差异可大部分被学生个体、所读学校班级特征及校园环境的差异所解释。
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关键词
学校班级
学生创造性思维
PISA
学生创造力
测评结果
OECD国家
校园环境
价值的思考
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题名
数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA2022创造性思维测评结果的分析
1
作者
徐瑾劼
安德烈亚斯
施莱歇尔
机构
上海师范大学国际教师教育中心/联合国教科文组织教师教育中心
经济发展与合作组织教育与技能司
出处
《教育科学文摘》
2024年第3期22-23,共2页
文摘
经济合作与发展组织(OECD)在全球发起的15岁学生创造性思维测评源于对数智时代人的核心价值的思考与行动。全球81个国家和经济体的69万15岁学生参加了PISA2022测试(OECD,2024)。其中,64个国家和经济体的学生参加了PISA创造性思维测评。测评结果显示,在OECD国家,学生创造性思维成绩的校间差异平均为26%,校内差异为74%。这表明,学生创造性思维成绩的差异可大部分被学生个体、所读学校班级特征及校园环境的差异所解释。
关键词
学校班级
学生创造性思维
PISA
学生创造力
测评结果
OECD国家
校园环境
价值的思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA2022创造性思维测评结果的分析
徐瑾劼
安德烈亚斯
施莱歇尔
《教育科学文摘》
2024
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