高中生物教学中非智力因素培养探究

高中生物教学中要重视非智力因素的作用，使其成为促进学生综合素养提升的重要抓手，教师可以从四个方面入手发挥非智力因素的促进作用：一是多措并举培养学生生物学习兴趣，二是积极鼓励学生勇于突破自我，三是有效引导学生深入探究实践，四是创设增强学生竞争动力氛围。

高中生物教学中核心素养“生命观念”的培养

新教育观念下高中生物教学必须做好改革和创新,课堂融入核心素养,发挥生物学科优势,知识和能力培养的同时渗透生命观念,认识到生命的价值,尊重和珍惜生命,不仅掌握基本的学科能力,还能具备综合能力和终身发展能力,拥有了适应社会的必备品格,引导学生全面发展,促进生物学科的持续发展。本篇文章对高中生物教学中培养"生命观念"的重要意义进行探讨,并且针对如何在生物课堂渗透核心素养"生命观念"提出了一些建议,仅供借鉴。

生物实验中的立体教学

21世纪是生物的世纪，由此可见生物在中学教学中所占有的地位。而生物又是一门实验学科，如何让学生带着浓厚的兴趣融入到生物课堂，充分发挥他们的主观能动性，让他们带着问题在实验中探索，真正领悟其中的实验原理，更好地掌握生物学知识，这就需要我们引导学生在实验活动中既作横向联系、又要纵向延伸、更注意回味思考。这就是我们所说的立体教学。本文将主要通过高中生物第一册中“观察植物细胞的质壁分离与复原”的实验教学来谈谈如何实施这种教学方法。

浅析工程造价咨询对控制工程造价的影响

工程造价咨询工作是指造价咨询公司依照委托人的相关要求,对工程施工的各个阶段进行有效的造价控制。这种对工程施工成本的控制是需要建立在满足了施工质量以及施工功能基础之上的。在整个工程造价管理过程中,工程造价咨询体着非常重要的影响。随着我国工程量的不断增加,工程资源也越来越紧缺,这就需要施工企业通过对造价的有效控制来实现对工程资源成本的有效节约。本文主要分析了工程造价咨询对工程造价控制的必要性以及具体的影响作用。

建设项目竣工结算审价常见疑难问题及解决方法

指出建设项目竣工结算审价经常出现的疑难问题,以及造价工程师在解决这些疑难问题时所应遵循的有关合同、事实、市场和协商的基本原则,并采用一种归纳矛盾焦点、多种审价方案对比分析、选优的思路和方法。通过对上海某布展项目竣工结算审价案例的应用分析和研究,证明该方法是实用和有效的。