基于核心素养的结构化数学课堂教学设计——以“二次函数与一元二次方程”为例

新课标倡导聚焦核心素养,围绕某一主题对教学内容实施单元整体思考、设计和组织实施,凸显知识之间的关联.本文以“数与代数”领域的主题“二次函数”为例,探讨结构化教学设计的方法,并给出“二次函数与一元二次方程”的设计示例.

以“纲”为“纲”——浅议中考数学总复习

对于即将参加中考的孩子们而言,升入理想的高一级学校,数学必须要得高分。因此,怎样做好数学复习是关键。数学中考总复习要以《2019年安徽省中考数学考试纲要》为准绳,关注学生实际,注重夯实基础,总结归纳解题方法和技巧。要认真总结分析学生存在的问题,反复研究历年中考数学试题并注重其与课本的联系,并要及时调整复习进度。

当前农村留守儿童教育问题的基本判断和对策思考——以罗埠湾心理咨询室为例

留守儿童是中国特定历史发展阶段的产物。本文以笔者所在的罗埠湾心理咨询室为例,通过对留守儿童的长期跟踪调查,发现当前农村留守儿童教育问题主要体现在教育资源匮乏、教育手段乏力、家庭学校社会等各方力量无法形成合力等方面。在此基础上,笔者结合近年来咨询室在运行中的一些具体做法,提出相应的对策思考。

泥土味的童年

我是农民的儿子,打小,便以玩泥巴为乐,晴天一身灰,雨天满身泥,活脫脱的泥娃娃。各种游戏也是就地取材,满满的泥土味。搭锅造饭那时,每户人家都有一个不大不小的院落,院子里多种竹子和芭茅草。晴日里,我们总会到院子里玩搭锅造饭,有时是独自一人,更多时候是邀上几个小伙伴。从竹园或芭茅丛中找来破碗碎碟摆在平坦的地上,摘几片嫩竹叶作菜,捧几把灰土作饭,掰几根竹条当作筷子。有主人也有来作客的,学着大人的样子相互谦让着,竟也是像模像样。