大学英语教材中老子道家思想的解读——以《大学英语综合教程》第三册为例

外语教学中要充分挖掘中国传统经典文化的精髓,这一理念已经得到外语界的广泛认同。本文运用老子的道家思想,从道法自然的心灵体验、圣人不仁的平等思想和生死自然的达观态度三个方面,对现行大学英语教材相关主题内容进行解读和阐释,目的在于增强学生在跨文化交际中的平等交流意识,培养高素质人才,弘扬优秀的民族文化。

网络交互学习与人机独立学习环境下的概念构图研究

本研究以基于阅读的概念构图(以下简称"概念构图")任务为例,探索大学学术英语写前活动的计算机支持性任务环境资源。针对63名中等水平英语学习者,网络交互学习与人机独立学习环境下的概念阅读任务对比实验表明:1)概念构图任务在两种计算机支持性学习环境下对写作均有显著促进作用,后测作文总体质量与文章长度、内容论证、词丰富度等分项指标均显著高于前测作文;2)相对于人机独立学习环境,网络交互性概念构图任务的相对优越性并不高,网络交互组与独立学习组仅在"组织结构"指标呈边缘性显著组间差异。在线任务行为分析以及后续访谈揭示:计算机支持性概念任务效果受制于学习者对任务环境资源给养的感知与汲取,后者则与学习者个体认知与情感因素有关。