无画处皆成妙境——初中语文教学留白实践例谈

笔者以自己的教学积累为基础，例举丰富翔实的实践教学案例，结合教学留白的教学理论，在实践中摸索出适合初中生的简易可行的教学方法，引领学生深入文本，咀嚼文句，领略文境，于吸收与运用之间搭起了一座智慧的阶梯，于理解与体验之间建立起了一座心灵的桥梁。

让作文教学沐浴着人文阳光

作文教学一直是语文界致力改革和优化核心问题，尽管当前作文改革百花竞艳，但仍然陷入“以文为本”误区。本文就作文教学如何体现人文性，进行阐述。